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<正>如果说阅读教学有两扇窗,那么,一扇是连续性文本,另一扇则是"非连续性文本"。在平时的课堂教学中,连续性文本一直是课堂教学的重点,而与我们生活密切相关的"非连续性文本"一直处于被忽视的地位。《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一次将"非连续性文本"这一概念纳入,并明确指出:第三学段(5~6年级)能"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息"。2015年10月,笔者申报了关于义务教育阶段"非