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本文根据中职学生的状况以及Flash课程特点，分析学生和教材，找出教材与中职教学不适应之处，并就如何改善课堂教学，提高教学质量探索出路，提出观点。遵循教学规律及中职教育的培养目标，重新设计Flash课堂教学；并将诸要素有序、优化地安排，形成教学方案。利用多媒体教室的教学平台动态调整教学方式；采用逐层递进式教学和案例分析的教学方法，围绕如何“抓住”学生这一主要问题，探讨教学设计的设计思想，首先保证学生回到Flash的课堂；进而寻求实现培养技能型人才的培养目标。