【摘 要】
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文章共收集了261份员工层级的数据,探讨了领导者情绪智力对员工反馈规避行为的影响、上下级关系的中介作用以及员工学习目标导向的调节作用。研究结果表明:领导者情绪智力能
【基金项目】
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湖北省教育厅科学技术研究项目(B2015463);湖北省教育厅人文社会科学研究指导性项目(17G030)
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文章共收集了261份员工层级的数据,探讨了领导者情绪智力对员工反馈规避行为的影响、上下级关系的中介作用以及员工学习目标导向的调节作用。研究结果表明:领导者情绪智力能显著地负向影响员工反馈规避行为;上下级关系在其中起到部分中介的作用,主要是通过情感依附和对上级的服从两个维度来发生中介作用的;员工的学习目标导向调节了领导者情绪智力与员工反馈规避行为的关系,具体表现为:对于具有高学习目标导向的员工,其反馈规避行为受到领导者情绪智力的影响较小;而具有低学习目标导向的员工,其反馈规避行为受到领导者情绪智力的影响较大。
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