【摘 要】
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课程改革自2001年实施以来,已经走过了7个年头.熟练的汉字书写技能和初步的书法鉴赏能力作为基础教育的课程目标之一,正得到从国家教育部到全国各地中小学的普遍重视.但是反
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课程改革自2001年实施以来,已经走过了7个年头.熟练的汉字书写技能和初步的书法鉴赏能力作为基础教育的课程目标之一,正得到从国家教育部到全国各地中小学的普遍重视.但是反观中小学教师培养的摇篮--高等师范院校的书法教育现状,却不能让人乐观.高师书法教育面临认识不到位、师资短缺和课程建设止步不前等三大难题.高师书法教育要走出当下困境,首先应有制度保证,然后需花大力气引进和培训师资并要在书法课程建设上取得突破.
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