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教学目标
1．学习同学之间如何友好相处、处理矛盾。
2．体验同学之间互相帮助的温暖，能够主动帮助同学，感受友谊的美好。
3．学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，以力所能及的方式给予帮助。
教学重点
学习伙伴之间友好相处和处理矛盾的方法。
教学难点
学会相处，以诚待人。
教学过程
一、故事导入
师：同学们，上节课我们学习了第三课《我的小伙伴》，明白了每个人都是需要伙伴的，那么我们在生活中怎样与小伙伴友好相处呢？这节课我们继续学习，请大家齐读课题。（生读课题）同学们还记不记得丑小鸭的故事？
生：记得！
师：我们一起来回忆一个片段。
（课件播放《丑小鸭》）
师：同学们，那些小伙伴这样对待丑小鸭，你们有什么感想？
（生自由发言）
师：是啊！同学们说得太好了。他们这样对待丑小鸭是不对的，不仅严重地伤害了丑小鸭，同时对他们自身一点好处都没有。如果你就在丑小鸭的身边，会做他的朋友吗？
生：会。
师：当它哭泣的时候，你会怎样做？
生（抢着说）：安慰它。
师：真棒！我替丑小鸭谢谢大家。
二、结识新伙伴，学会平等待人
师：你们喜欢交朋友吗？今天陈老师带来四位小朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来（生高兴地鼓掌，师边出示课件，边解说）——
这是阳阳，多么漂亮的女孩，爸爸可是总经理，家庭经济条件好。
这是婷婷，妈妈非常疼爱她，不幸的是她从小得了小儿麻痹症，不能独立行走。
这是小明，爸爸在菜市场卖菜，家里生活困难，小明经常帮爸爸做事，耽误了功课。
这个帅气的男孩是小军，特别聪明，学习成绩好，还擅长踢足球呢！
师：同学们，你愿意和谁成为好伙伴啊？为什么？
生1：我愿意和婷婷做朋友，因为她得了小儿麻痹症，她需要帮助，
师：你愿意帮助她？
（生1腼腆地点头。）
师：你真有爱心，陈老师把这把爱心尺子送给你。（双手送出礼物）
生2：因为小明生活非常困难，爸爸在市场卖菜，他帮爸爸做事，所以我想帮他卖东西，捐给他家一些钱，让他们没有那么困难。
师：说得真好，我替小明谢谢你。（鞠躬）请同学们把掌声送给他。
生3：我想跟小军做朋友，因为他虽然聪明也有特长，不过他没有朋友也会孤独的。
师：你在与小军做朋友的同时还愿意和别人做朋友吗？
生3：也愿意。
师（猜测地）：和谁呀？小明吗？
生3：我想和他们做朋友。
师：哦，他们？和每一个人都做朋友吗？为什么？
生3：因为婷婷不能独立行走，有时候我可以扶她去她想去的地方；阳阳爸爸是总经理，但她一个人在家里的时候，没人陪她玩她也是很孤独的；小明生活很困难，我可以帮助他，捐些东西给他；小军他虽然聪明也有特长，但是如果没有朋友也会孤独的。
师：你真是善解人意的好伙伴，连陈老师都愿意和你交朋友了，同学们再以掌声送给他好吗？
（师边说边送上一份礼物，生齐鼓掌。）
师：说得太好了，从同学们的回答中，陈老师很受感动，因为我看出我班同学不会因为别人聪明或家庭条件好就与他交朋友，更不会因为别人家庭困难或是残疾人而疏远他。同学们，你们已经在不知不觉中做到了平等对待每一个人。（板书“平等”）只有平等看待身边的人，你才能获得真正的好伙伴！
三、分析小冲突，学会宽容
师：其实这四个小朋友就是同班的好伙伴，他们平时一起玩，在学习和生活上互相帮助。但是，他们也有发生矛盾的时侯。瞧，小明和阳阳就发生了一件事。请同学们一起来看一看。
（课件演示：课间时侯，小明捧着最心爱的书聚精会神地看着。阳阳跑过来，不小心把书碰到了地上，恰好地上有一滩水，书脏了……）
师：同学们，小明和阳阳会怎样处理这件事呢？
（生热烈讨论。师巡视，建议大家可以演一演。）
师：他们怎样做的？谁愿意来演一演？（没人举手）再给大家几分钟时间试试怎么演，好吗？
（生再讨论，尝试进入角色表演）
师：谁愿意来试试？
（生踊跃举手。师选出饰演小明和阳阳的同学。两生到台前表演小明和阳阳争得面红耳赤的情景）
师（拉着两名同学走到中间）：他们之间发生了矛盾。而且这件事很快传到班主任那里，阳阳和小明都受到了老师的批评。他们的表演很成功，请回！同学们想一想，阳阳和小明因为一点点的小事发生了矛盾，还被老师批评，同时他们心里也不高兴，这样处理好不好？他们应该怎样做？
生1：阳阳应该说“对不起”，小明应该说“没关系”，下次小心点就行了。
师：小明应该表现得——
生（齐说）：宽容。
师：这个词说得好！（出示板书“宽容”）小明应该表现得宽容些，不就是一本书嘛！还有其他的想法吗？
生2：阳阳把书碰到地上，应该用纸巾擦干净再还给小明，小明要说“没关系”。
师：对了，阳阳虽然是不小心的，但也要用自己的行动补偿过失，小明则要宽容些。我们再请阳阳和小明来演一演吧。
（两生再次到台前表演两人互相谦让的场景）
师：他们两人互相——
生：谦让。
师：这样的阳阳和小明心胸广阔，你们愿意和他们交朋友吗？
生：愿意。
师：那么在生活当中你是不是一个宽容的人呢？
生：是。
师（微笑）：讲一讲你宽容别人的事情，或者别人宽容你的事吧！
（生说，师适时点评）
四、帮助小军找缺点，学会尊重他人
师：同学们，看来在生活中宽容别人不仅可以让自己轻松，同时也是对身边朋友最好的教育。小明懂得宽容，所以同学都愿意跟他在一起。然而那个帅气又聪明的小军同学们都不愿跟他玩，他还不知道是什么原因，心情很郁闷。同学们，我们帮助他找找原因好不好？
生：好！
师：看，这就是小军，他来了。
（课件播放录像：课间，小军一进教室门就大叫：“大萝卜，大萝卜，你干什么呢？”说着，走到一名正在做题的男同学桌前。小军看他不会做，对他进行了一番羞辱。这时一名女同学走来想教他。小军嘲笑她胖，不减肥还想帮别人。三人不欢而散。）
师：发现小军的问题了吗？
（生踊跃举手）
生1：他骂别人肥猪。
师：给人其外号，拿别人的生理缺陷开玩笑，太不尊重人。
……
师：说得太好了，小军的行为就是——
生抢说：伤别人自尊。
师：对了，就是不尊重别人。（板书“尊重”）尊重别人太重要了，同学们想一想，在生活当中我们该怎样尊重别人呢？
生1：不能为了一点小事就与别人吵架，也不能给别人取绰号，这样会伤害到别人的自尊心，而且也不能嘲笑别人的缺陷，这样做对别人是不礼貌的。
师：说得好，你在平时的生活当中一定是个非常尊重别人的孩子。
生2：小军以为自己是世界第一，这样是不行的。
师：其实每一个人都是有优点的，他应该向别人去学习。
生3：不能嘲笑人家，要是你嘲笑人家，反过来人家也会嘲笑你。
师：是的。
生4：小明不应该在别人说话的时候插嘴。
师：等别人说完是吗？好，请你们好好想一想，在我们的生活当中，还有哪些行为是对别人的不尊重呢 ？
生5：不应该只发现自己的优点，还应该发现自己的缺点。不应该只指着别人的缺点天天说他，天天骂他。还应该指出别人的优点来向他学习。
师：我明白你的意思，你是说要欣赏别人的优点，好好向他学习，是吗？
生6：如果人家学习不好，你要帮助他不是嘲笑他。
师：你平时是不是这样做的？
（生6笑而不语。）
师：我相信就算你以前不是这样做的，以后也会这样做。
生6：是。
师：看看身边哪些同学需要帮助，你去试试吧。
五、观看《蜗牛搬家》，学会帮助别人
师：同学们说得很好，聪明的小军听了大家的话很快就改正了缺点。为了感谢大家，他把课本上《蜗牛搬家》这个故事制作成一段动画送给大家，想看吗？
生：想！
师：请同学们打开课本第11页，边看书边欣赏动画《蜗牛搬家》。
（课件演示动画《蜗牛搬家》）
师：小蜜蜂，小蜻蜓、小青蛙和小蚂蚁，你赞同谁的做法，不赞同谁的做法？
生1：我赞同小蚂蚁的做法，不赞同小蜜蜂、小蜻蜓、小青蛙的做法。因为小蚂蚁乐于助人，本来蜗牛搬家不是自己的事，可是他帮助了它。而小青蛙就算不帮忙也应该好好说，何必用那种语气说呢？小蜜蜂它也可以帮蜗牛搬家，可是他很懒，不愿意帮忙。小蜻蜓只想着玩，它更应该帮助蜗牛。所以我只赞成小蚂蚁的做法。
师：太好了，掌声送给他。
（生齐鼓掌）
师：赞同小蚂蚁做法的请举手。
（全班都举手了）
师：哇，看来你们都愿意做帮助别人的小朋友。（出示板书“帮助”）而且还要向小蚂蚁一样主动帮助人，请大家把手放下吧。想一想，在学习和生活当中谁帮助过你呀？或者你帮助过谁？
（生自由发言，教师相机鼓励）
师：好了，还有那么多小朋友想说，课下再跟陈老师交流好吗？不仅身边的伙伴需要我们帮助，其实远方的伙伴也需要我们奉献爱心。
（课件出示图片，师解说：这是宁夏贫困山区的孩子，生活条件极为艰苦。我们把心爱的文具和书送给山区的孩子们。我们还把自己的零用钱节省下来放进捐款箱，送到山区孩子手中，看！他们拿到这宝贵的学费，脸上绽放出灿烂的笑容。这是我们学校的残疾儿童萧颖婷，她天生残疾不能独立行走，全校师生都帮助她。每天早餐，同学们轮流帮她打好饭放到课桌上，同学们一直坚持了六年。）
师：孩子们，看了这些，你是不是很有感触呢？
生：是。
师：在我们身边有很多人都需要我们帮助，你们愿不愿意伸出援助之手呢？我建议大家制作一份爱心小计划，在这张卡片上写出你想帮助的伙伴，以及你想怎样帮助他，最后写上你的名字。先写完的贴到黑板上。
（生写卡片，师巡视并适时指导。生相继完成并贴到黑板上。师提议剩下的贴到班级板报上。）
师（手中拿了一叠卡片，随机抽出一张）：这是张伟同学的爱心计划，他说想帮助金菲比同学，因为她学习有点困难。金菲比在哪里？请你站起来好吗？听到张伟同学想帮你，感觉怎么样？
金菲比：很感激他。
师：你对学习有信心吗？（有）张伟在哪里啊？金菲比去和愿意帮助你的人握握手吧。
（两人握手，全班鼓掌。师接着读其它卡片）
师：同学们，看了大家这一份份爱心计划，陈老师觉得心里非常温暖，非常高兴，如果我们社会上的每一个人都像同学们一样献出一点爱，我们的社会将会变得多么美好啊！
六、结课
师：同学们，通过这节课的学习，你们明白了怎样与小伙伴相处才会获得快乐吗？
生：尊重别人，宽容别人，帮助别人。
师：对了，只有做到这些，我们与别人的相处才是快乐的、和谐的。（板书“快乐”“和谐”）请同学们带着快乐的心情跟我来读一首儿歌——
（师生配乐吟唱《儿歌》）
小朋友，好伙伴。
人人平等最关键。
要做宽容小模范，
遇事多为对方想。
理解尊重不埋怨，
你帮我来我帮你，
和谐快乐每一天。
师：同学们，每一个人都需要伙伴，每一个人都需要朋友，我们从小就要学会与别人友好相处，这样我们才能获得快乐。这节课上到这里，下课。
1．学习同学之间如何友好相处、处理矛盾。
2．体验同学之间互相帮助的温暖，能够主动帮助同学，感受友谊的美好。
3．学会关心身边的人和事，同情他人的不幸，以力所能及的方式给予帮助。
教学重点
学习伙伴之间友好相处和处理矛盾的方法。
教学难点
学会相处，以诚待人。
教学过程
一、故事导入
师：同学们，上节课我们学习了第三课《我的小伙伴》，明白了每个人都是需要伙伴的，那么我们在生活中怎样与小伙伴友好相处呢？这节课我们继续学习，请大家齐读课题。（生读课题）同学们还记不记得丑小鸭的故事？
生：记得！
师：我们一起来回忆一个片段。
（课件播放《丑小鸭》）
师：同学们，那些小伙伴这样对待丑小鸭，你们有什么感想？
（生自由发言）
师：是啊！同学们说得太好了。他们这样对待丑小鸭是不对的，不仅严重地伤害了丑小鸭，同时对他们自身一点好处都没有。如果你就在丑小鸭的身边，会做他的朋友吗？
生：会。
师：当它哭泣的时候，你会怎样做？
生（抢着说）：安慰它。
师：真棒！我替丑小鸭谢谢大家。
二、结识新伙伴，学会平等待人
师：你们喜欢交朋友吗？今天陈老师带来四位小朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来（生高兴地鼓掌，师边出示课件，边解说）——
这是阳阳，多么漂亮的女孩，爸爸可是总经理，家庭经济条件好。
这是婷婷，妈妈非常疼爱她，不幸的是她从小得了小儿麻痹症，不能独立行走。
这是小明，爸爸在菜市场卖菜，家里生活困难，小明经常帮爸爸做事，耽误了功课。
这个帅气的男孩是小军，特别聪明，学习成绩好，还擅长踢足球呢！
师：同学们，你愿意和谁成为好伙伴啊？为什么？
生1：我愿意和婷婷做朋友，因为她得了小儿麻痹症，她需要帮助，
师：你愿意帮助她？
（生1腼腆地点头。）
师：你真有爱心，陈老师把这把爱心尺子送给你。（双手送出礼物）
生2：因为小明生活非常困难，爸爸在市场卖菜，他帮爸爸做事，所以我想帮他卖东西，捐给他家一些钱，让他们没有那么困难。
师：说得真好，我替小明谢谢你。（鞠躬）请同学们把掌声送给他。
生3：我想跟小军做朋友，因为他虽然聪明也有特长，不过他没有朋友也会孤独的。
师：你在与小军做朋友的同时还愿意和别人做朋友吗？
生3：也愿意。
师（猜测地）：和谁呀？小明吗？
生3：我想和他们做朋友。
师：哦，他们？和每一个人都做朋友吗？为什么？
生3：因为婷婷不能独立行走，有时候我可以扶她去她想去的地方；阳阳爸爸是总经理，但她一个人在家里的时候，没人陪她玩她也是很孤独的；小明生活很困难，我可以帮助他，捐些东西给他；小军他虽然聪明也有特长，但是如果没有朋友也会孤独的。
师：你真是善解人意的好伙伴，连陈老师都愿意和你交朋友了，同学们再以掌声送给他好吗？
（师边说边送上一份礼物，生齐鼓掌。）
师：说得太好了，从同学们的回答中，陈老师很受感动，因为我看出我班同学不会因为别人聪明或家庭条件好就与他交朋友，更不会因为别人家庭困难或是残疾人而疏远他。同学们，你们已经在不知不觉中做到了平等对待每一个人。（板书“平等”）只有平等看待身边的人，你才能获得真正的好伙伴！
三、分析小冲突，学会宽容
师：其实这四个小朋友就是同班的好伙伴，他们平时一起玩，在学习和生活上互相帮助。但是，他们也有发生矛盾的时侯。瞧，小明和阳阳就发生了一件事。请同学们一起来看一看。
（课件演示：课间时侯，小明捧着最心爱的书聚精会神地看着。阳阳跑过来，不小心把书碰到了地上，恰好地上有一滩水，书脏了……）
师：同学们，小明和阳阳会怎样处理这件事呢？
（生热烈讨论。师巡视，建议大家可以演一演。）
师：他们怎样做的？谁愿意来演一演？（没人举手）再给大家几分钟时间试试怎么演，好吗？
（生再讨论，尝试进入角色表演）
师：谁愿意来试试？
（生踊跃举手。师选出饰演小明和阳阳的同学。两生到台前表演小明和阳阳争得面红耳赤的情景）
师（拉着两名同学走到中间）：他们之间发生了矛盾。而且这件事很快传到班主任那里，阳阳和小明都受到了老师的批评。他们的表演很成功，请回！同学们想一想，阳阳和小明因为一点点的小事发生了矛盾，还被老师批评，同时他们心里也不高兴，这样处理好不好？他们应该怎样做？
生1：阳阳应该说“对不起”，小明应该说“没关系”，下次小心点就行了。
师：小明应该表现得——
生（齐说）：宽容。
师：这个词说得好！（出示板书“宽容”）小明应该表现得宽容些，不就是一本书嘛！还有其他的想法吗？
生2：阳阳把书碰到地上，应该用纸巾擦干净再还给小明，小明要说“没关系”。
师：对了，阳阳虽然是不小心的，但也要用自己的行动补偿过失，小明则要宽容些。我们再请阳阳和小明来演一演吧。
（两生再次到台前表演两人互相谦让的场景）
师：他们两人互相——
生：谦让。
师：这样的阳阳和小明心胸广阔，你们愿意和他们交朋友吗？
生：愿意。
师：那么在生活当中你是不是一个宽容的人呢？
生：是。
师（微笑）：讲一讲你宽容别人的事情，或者别人宽容你的事吧！
（生说，师适时点评）
四、帮助小军找缺点，学会尊重他人
师：同学们，看来在生活中宽容别人不仅可以让自己轻松，同时也是对身边朋友最好的教育。小明懂得宽容，所以同学都愿意跟他在一起。然而那个帅气又聪明的小军同学们都不愿跟他玩，他还不知道是什么原因，心情很郁闷。同学们，我们帮助他找找原因好不好？
生：好！
师：看，这就是小军，他来了。
（课件播放录像：课间，小军一进教室门就大叫：“大萝卜，大萝卜，你干什么呢？”说着，走到一名正在做题的男同学桌前。小军看他不会做，对他进行了一番羞辱。这时一名女同学走来想教他。小军嘲笑她胖，不减肥还想帮别人。三人不欢而散。）
师：发现小军的问题了吗？
（生踊跃举手）
生1：他骂别人肥猪。
师：给人其外号，拿别人的生理缺陷开玩笑，太不尊重人。
……
师：说得太好了，小军的行为就是——
生抢说：伤别人自尊。
师：对了，就是不尊重别人。（板书“尊重”）尊重别人太重要了，同学们想一想，在生活当中我们该怎样尊重别人呢？
生1：不能为了一点小事就与别人吵架，也不能给别人取绰号，这样会伤害到别人的自尊心，而且也不能嘲笑别人的缺陷，这样做对别人是不礼貌的。
师：说得好，你在平时的生活当中一定是个非常尊重别人的孩子。
生2：小军以为自己是世界第一，这样是不行的。
师：其实每一个人都是有优点的，他应该向别人去学习。
生3：不能嘲笑人家，要是你嘲笑人家，反过来人家也会嘲笑你。
师：是的。
生4：小明不应该在别人说话的时候插嘴。
师：等别人说完是吗？好，请你们好好想一想，在我们的生活当中，还有哪些行为是对别人的不尊重呢 ？
生5：不应该只发现自己的优点，还应该发现自己的缺点。不应该只指着别人的缺点天天说他，天天骂他。还应该指出别人的优点来向他学习。
师：我明白你的意思，你是说要欣赏别人的优点，好好向他学习，是吗？
生6：如果人家学习不好，你要帮助他不是嘲笑他。
师：你平时是不是这样做的？
（生6笑而不语。）
师：我相信就算你以前不是这样做的，以后也会这样做。
生6：是。
师：看看身边哪些同学需要帮助，你去试试吧。
五、观看《蜗牛搬家》，学会帮助别人
师：同学们说得很好，聪明的小军听了大家的话很快就改正了缺点。为了感谢大家，他把课本上《蜗牛搬家》这个故事制作成一段动画送给大家，想看吗？
生：想！
师：请同学们打开课本第11页，边看书边欣赏动画《蜗牛搬家》。
（课件演示动画《蜗牛搬家》）
师：小蜜蜂，小蜻蜓、小青蛙和小蚂蚁，你赞同谁的做法，不赞同谁的做法？
生1：我赞同小蚂蚁的做法，不赞同小蜜蜂、小蜻蜓、小青蛙的做法。因为小蚂蚁乐于助人，本来蜗牛搬家不是自己的事，可是他帮助了它。而小青蛙就算不帮忙也应该好好说，何必用那种语气说呢？小蜜蜂它也可以帮蜗牛搬家，可是他很懒，不愿意帮忙。小蜻蜓只想着玩，它更应该帮助蜗牛。所以我只赞成小蚂蚁的做法。
师：太好了，掌声送给他。
（生齐鼓掌）
师：赞同小蚂蚁做法的请举手。
（全班都举手了）
师：哇，看来你们都愿意做帮助别人的小朋友。（出示板书“帮助”）而且还要向小蚂蚁一样主动帮助人，请大家把手放下吧。想一想，在学习和生活当中谁帮助过你呀？或者你帮助过谁？
（生自由发言，教师相机鼓励）
师：好了，还有那么多小朋友想说，课下再跟陈老师交流好吗？不仅身边的伙伴需要我们帮助，其实远方的伙伴也需要我们奉献爱心。
（课件出示图片，师解说：这是宁夏贫困山区的孩子，生活条件极为艰苦。我们把心爱的文具和书送给山区的孩子们。我们还把自己的零用钱节省下来放进捐款箱，送到山区孩子手中，看！他们拿到这宝贵的学费，脸上绽放出灿烂的笑容。这是我们学校的残疾儿童萧颖婷，她天生残疾不能独立行走，全校师生都帮助她。每天早餐，同学们轮流帮她打好饭放到课桌上，同学们一直坚持了六年。）
师：孩子们，看了这些，你是不是很有感触呢？
生：是。
师：在我们身边有很多人都需要我们帮助，你们愿不愿意伸出援助之手呢？我建议大家制作一份爱心小计划，在这张卡片上写出你想帮助的伙伴，以及你想怎样帮助他，最后写上你的名字。先写完的贴到黑板上。
（生写卡片，师巡视并适时指导。生相继完成并贴到黑板上。师提议剩下的贴到班级板报上。）
师（手中拿了一叠卡片，随机抽出一张）：这是张伟同学的爱心计划，他说想帮助金菲比同学，因为她学习有点困难。金菲比在哪里？请你站起来好吗？听到张伟同学想帮你，感觉怎么样？
金菲比：很感激他。
师：你对学习有信心吗？（有）张伟在哪里啊？金菲比去和愿意帮助你的人握握手吧。
（两人握手，全班鼓掌。师接着读其它卡片）
师：同学们，看了大家这一份份爱心计划，陈老师觉得心里非常温暖，非常高兴，如果我们社会上的每一个人都像同学们一样献出一点爱，我们的社会将会变得多么美好啊！
六、结课
师：同学们，通过这节课的学习，你们明白了怎样与小伙伴相处才会获得快乐吗？
生：尊重别人，宽容别人，帮助别人。
师：对了，只有做到这些，我们与别人的相处才是快乐的、和谐的。（板书“快乐”“和谐”）请同学们带着快乐的心情跟我来读一首儿歌——
（师生配乐吟唱《儿歌》）
小朋友，好伙伴。
人人平等最关键。
要做宽容小模范，
遇事多为对方想。
理解尊重不埋怨，
你帮我来我帮你，
和谐快乐每一天。
师：同学们，每一个人都需要伙伴，每一个人都需要朋友，我们从小就要学会与别人友好相处，这样我们才能获得快乐。这节课上到这里，下课。