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1回归学生生活 学生生活一方面是课程和学习的源泉，另一方面又是创造生命意义的过程。“生存”和“生活”都是“生命”的存在方式。两者的根本区别在于，“生存”仅仅是生命延续的过程。而“生活”却是创造生存意义的生命活动。动物在生命活动中形成它的“生存世界”，人类则在生命活动中创造了自己的“生活世界”。