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当前，我国高校教学的主要模式仍然还是教师讲解知识、学习听课和学习，在这样的教学模式下，大学生的学习效率往往不是很高。早在2020年，我国教育部就明确指出“停课不停学、停课不停教”这一教学方针，无论是教师教学还是学生学习，都出现了一定意义上的转变，计算机网络媒介开始变成主要的教学手段。在这样的转变背景下，不管是教师或者是学生，都面临很多挑战。而大量教学实践表明，在计算机网络发展背景下合理运用学习通平台，可以在一定程度上促进积极心理学教学活动的有序开展，提升线上教学效率。