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日前,教育部印发的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定,加强和改进高中学生综合素质评价制度,重点考察思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五项,中学须真实记录学生三年表现,高校逐步以此作为招生录取的重要参考。采取综合素质评价机制,能否撬动＂唯分论才＂的评价困局？
让综合素质评价撬动“唯分论才”困局
【摘 要】
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日前,教育部印发的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定,加强和改进高中学生综合素质评价制度,重点考察思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实
【机 构】
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《湖南教育:上旬》编辑部
【出 处】
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湖南教育(上)
【发表日期】
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2015年1期
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