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“一带一路”倡议背景下,国门学校通过开展跨境教育以及培养高素质人才,有助于稳固边境教育地基、筑牢边疆安全长城.为更好地阐释国门学校固边功能的内涵意义,本文将从前置理论、中间理论、后置理论三个理论发展阶段,阐释一带一路背景下中缅边境国门学校教育固边的理论意蕴.
浅析一带一路背景下中缅边境国门学校教育固边的理论意蕴
【摘 要】
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“一带一路”倡议背景下,国门学校通过开展跨境教育以及培养高素质人才,有助于稳固边境教育地基、筑牢边疆安全长城.为更好地阐释国门学校固边功能的内涵意义,本文将从前置理
【机 构】
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云南民族大学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年45期
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民族精神是振奋和凝聚全民族的强大力量,激励着我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗拼搏.弘扬伟大民族精神需要加强民族精神的培育,推进民族精神的教育,倡导全社会