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分析了高等教育大众化阶段的教育质量特点,提出大众化教育阶段的质量观应该是发展性、规范性、适应性、服务性和多样性的统一.同时,还分析了影响大众化教育阶段教育质量的因素,提出构建纵横开放式教育质量控制模式.
高等教育大众化阶段的教育质量及其控制模式
【摘 要】
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分析了高等教育大众化阶段的教育质量特点,提出大众化教育阶段的质量观应该是发展性、规范性、适应性、服务性和多样性的统一.同时,还分析了影响大众化教育阶段教育质量的因
【机 构】
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江西中医学院
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2005年5期
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摘 要 随着社会经济的不断发展与进步，科学技术的不断改革与创新，农业行业发展得到了质的飞跃。韭菜作为露地蔬菜的重要产品之一，是人们生活中最为常见的蔬菜，受到了众多消费者的喜爱。栽培人员要想有效提高韭菜的栽培质量，防止韭菜的病虫害发生，不能仅仅依赖于传统的化学药剂预防控制手段，这样会导致病虫的抗性增加，难以解决虫害；同时，会降低韭菜的质量和产量，给食用者带来健康隐患。对韭菜栽培与病虫害防治技术展开分