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基于STEAM的基本理念,依据STEAM教育的基本原则,融合科学、技术、工程、艺术和数学知识,构建STEAM项目学习的课程设计模型,详细解释模型中的每一步骤是如何实施的,在突出学生的主体性的同时,也强调教师的引导作用,并且给出具体的案例设计,希望可以对具体课程设计提供参考、借鉴。
中小学STEAM课程设计模型建构及案例设计
【摘 要】
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基于STEAM的基本理念,依据STEAM教育的基本原则,融合科学、技术、工程、艺术和数学知识,构建STEAM项目学习的课程设计模型,详细解释模型中的每一步骤是如何实施的,在突出学生
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2018年18期
【基金项目】
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北京市教委“直属单位业务发展——北京开放大学终身教育研究基地建设项目”(项目编号:PXM2017_014251_000011)的研究成果之一
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