【摘 要】
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随着科技的进步,社交媒体的影响越来越深远,我国关于社交媒体教育应用的研究群体不断壮大,研究领域也不断扩大,积累了大量的研究成果。本文运用文献研究法和共词分析法对CNKI
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“基于社交媒体的移动学习研究与实践”(项目编号:GD13CJY07);广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目精品资源共享课“教育研究方法”(项目编号:粤教高函[2017]214号-189);广东省教育厅科研项目“校园内社交网络舆情感知及引导策略研究”(项目编号:2013WYM_0076)的研究成果
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随着科技的进步,社交媒体的影响越来越深远,我国关于社交媒体教育应用的研究群体不断壮大,研究领域也不断扩大,积累了大量的研究成果。本文运用文献研究法和共词分析法对CNKI数据库中近年有关社交媒体教育应用方面的研究文献进行系统梳理,分析了社交媒体及其具体形态在教育应用的研究年度分布,并运用共词分析法对其主要研究领域和研究趋势进行可视化分析。研究结果表明,研究进入迅速发展阶段,但实践研究以及量化研究少,存在研究跟风、研究主题集中、研究深度不足等问题。今后社交媒体教育应用的研究应该加强量的研究以及实践研究,进行深度研究。
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