班主任是世界上最小的官职，确在学生成长成才路上起着至关重要作用，一个班级就是一个小集体，一个团队，作为班级的领导着，兼管理者，做好班主任工作尤为重要。以期推动班主任工作迈上新台阶。
　　首先要做到自信，自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出 的花朵，没有经过汗水浸泡的白信是白大。现代的企业有企業文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
　　治班方针：公平、民主。
　　治班策略：（1）培养主动学习的习惯;（2）树立快乐学习的心态;（3）创造轻松学习的氛围;四、探索幸福学习的兴趣。
　　治班方法：
　　一、用个人实力吸引学生
　　1.讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
　　2.自信、乐观、向上。这是班主任应有的最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
　　3.以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生养成主动学习，以学习为乐，班主任就要以身作则爱学习，深入学习乐趣。
　　4.每天都有新创举。
　　5.多理解、多鼓励，少批评。学生有他们自己的想法，学生不需要我们过多的说教，学生最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，适得其反。。
　　6.讲话精辟，不岁嗦，语言精练，富有诗意。
　　二、用文体活动创造良好氛围团结学生
　　积极举办各种文体活动，比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，长跑等活动，我让全班学生都出 去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。班主任要做好带动作用，增强班级凝聚力。
　　三、用公平民主平等对待每个学生
　　都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。
　　四、用学习节奏引导学生
　　学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不布置作业。
　　归根结底我认为有两条：
　　1.热爱班级。
　　2.让班级走可持续发展之路。
　　“热爱班级”的方法是：别把工作当事业。
　　让班级走可持续发展之路”的方法是：用教育家专家型教育者要求白已。班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教更重要。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。要求学生做到的班主任必须做到。并时时处处做学生的榜样。教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。
　　作为班主任，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的沟通，协调联系工作。发挥主导作用。把心思放到学习上，总之，做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
　　班主任工作是平凡而繁琐的，平凡中尽显精彩奉献价值，让我们在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作迈上一个新的台阶。