【摘 要】
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高三生物学课教学是直接指向高考目标的,考试内容包括必修与选修部分.要在7～8个月内、每周3课时里有效地完成教学任务,确实有一定压力.从教学策略的考虑出发,要将全部教学内容
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学北京100088
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高三生物学课教学是直接指向高考目标的,考试内容包括必修与选修部分.要在7～8个月内、每周3课时里有效地完成教学任务,确实有一定压力.从教学策略的考虑出发,要将全部教学内容有一个提纲挈领的把握,首先需要研究制定一个"教学纲要",以便做到纲目清晰、有条不紊地组织教学.那么,纲要的基本框架该怎样构建呢?我想,一方面要考虑教学内容构成的关系,另一方面更要考虑学生的学习基础、兴趣倾向、思维发展、学习目的等因素.如果先复习必修再学习选修,表面看来符合先巩固旧知识再学习新知识的教学递进规律,但却与学
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