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作为班主任，他们往往较多地关注了对优秀学生的培养，对学困生，却因为他们“差”而疏于关爱。对学因生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。
和风细雨滋人心——试论如何做好学困生的转化工作
【摘 要】
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作为班主任，他们往往较多地关注了对优秀学生的培养，对学困生，却因为他们“差”而疏于关爱。对学因生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师
【机 构】
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广东省肇庆市德庆县孔子中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2016年16期
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