论文部分内容阅读
数据驱动教学范式为大学生英语自主探究学习提供了新的工具载体和学习模式.文章对数据驱动学习范式在英语课堂教学中的习得和学生在此范式下的学习效果进行实践验证研究.结果表明,数据驱动模式不仅能提高大学生以词汇、句型、语法为核心的语言应用能力,还能够有效培养大学生的自主学习能力和创新思维能力.
数据驱动教学范式下大学生英语自主探究学习模式研究
【摘 要】
：
数据驱动教学范式为大学生英语自主探究学习提供了新的工具载体和学习模式.文章对数据驱动学习范式在英语课堂教学中的习得和学生在此范式下的学习效果进行实践验证研究.结果表明,数据驱动模式不仅能提高大学生以词汇、句型、语法为核心的语言应用能力,还能够有效培养大学生的自主学习能力和创新思维能力.
【机 构】
：
陕西科技大学 外语系,陕西 西安710021
【出 处】
：
佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
网络用语作为网络环境中的交际工具,其独特的表达功能可以满足网民特定的表达需求.特别是不同地域的方言词语,在最短的时间内更好地表达了网民的多种情绪以及调侃的心理.针对网络用语中融入方言词语的现象,文章对网络用语中方言词语的相关语料进行阐释,并对其特点进行了详尽的分析,并在此基础上分析网络用语中方言词语的具体分类以及生成条件,深入探讨网络用语中方言词语产生的现实影响,以期了解此种语言现象产生的背后规律.
徽州楹联作为楹联艺术中的重要组成部分,是徽州文化的物质载体.徽商用它来指导经商,形成了独特的徽商精神.徽州楹联文化中蕴藏着徽商独具特色的“徽骆驼”精神、诚信经营的原则、“贾而好儒”的文化追求以及坚守伦理的家族观念.通过徽州楹联文化看徽商精神,可以发扬徽商文化,挖掘徽商精神内涵,准确解读徽商精神的现实意义.
高校思想政治教育现如今逐渐步入信息化阶段,混合式教学在思想政治理论课建设中收获相应成效的同时也面临着一定的挑战.文章探讨了混合式思想政治理论课教学过程中存在的主要问题,从三方面对大学生思想政治理论课混合式教学提升的必要性进行了分析,并针对性地提出了混合式教学思想政治理论课在实践中的相应路径,以期为思想政治理论课程的改革提供一定的借鉴,提高高校思想政治教育的实效.
本文通过对社会制度与体育教学目标均存在较大差异的中韩两国进行研究,以中国《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》与韩国《义务教育阶段体育课程修订标准(2015年-74号-附则11)》中,基础体育课程改革的具体内容作为研究对象,分析两国基础教育中,体育课程改革的相同点和不同点,探索基础体育课程改革的未来发展趋势以及相互之间值得借鉴之处,为中国体育课程未来的改革方向提供理论基础和参考依据.
德国应用型大学将应用型作为办学定位,通过完善的通识课程建设实现了专业教育与通识教育均衡发展.文章通过对德国应用型大学通识课程的结构、课程的实施和课程资源三个方面的分析,总结出德国应用型大学通识课程的特点,并结合我国应用型大学通识课程提出建议,以促进人才均衡发展,对过度重视专业教育的现象进行纠偏与修正.