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在社会认知归因中,归因是一种重要的社会判断形式,对于现象的归因研究可以加深对现象的理解。通过对大学生学习能力、努力程度、情境和运气四种归因倾向的实证调查,试图找出学生对其学习成败的归因,进而寻找一些规律性的认识,来帮助大学生解决在学习中所面临的困扰。
工科院校大学生学习成绩归因研究
【摘 要】
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在社会认知归因中,归因是一种重要的社会判断形式,对于现象的归因研究可以加深对现象的理解。通过对大学生学习能力、努力程度、情境和运气四种归因倾向的实证调查,试图找出
【机 构】
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安徽工业大学学生工作处,安徽工业大学商学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年6期
【基金项目】
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安徽省教育厅基地一般项目(2010sk188);安徽省哲学社会科学规划项目(AHSK11-12D85)
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