论文部分内容阅读
以基础教育改革为背景，少数民族边疆地区的民族基础教育受其主导思想的影响日以蓬勃发展。发展中，民族学校以基础教育课程改革纲要为本，努力学习纲要的同时进行积极实施。但是，由于各种现实因素的影响，使该类学校在改革的过程中遇到相关问题。本文中笔者主要以内蒙古自治区H蒙古族学校为例，结合自身在该校代课的经历，略论蒙古族学校在开展综合实践活动课的过程中，遇到的难题与不良的影响因素。