【摘 要】
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学习是人的活动的一种,它必然具有人的活动的特性,符合人的活动的规律.心理学研究表明,人的活动就是主体与客体相互作用的过程,在这个过程中,不仅反映一个人对客观事物的认识
【机 构】
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北京教育科学研究院通州区第一实验小学
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学习是人的活动的一种,它必然具有人的活动的特性,符合人的活动的规律.心理学研究表明,人的活动就是主体与客体相互作用的过程,在这个过程中,不仅反映一个人对客观事物的认识水平,也表现出一个人的个性倾向和个性心理特征.学生的学习过程就是一个认知活动的过程,它会受到个体个性倾向和不同心理特点的影响,表现出不同的认知特点.因此,充分了解学生,依据学生的认知视角提供不同的个性化服务,才能让每个学生都有实际获得,提升学习的有效性.
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