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<正>一、学情分析本教学设计适用对象是2010级工艺美术2班学生.他们动手能力较强,学习习惯较好,具有较强的合作交流能力和自我展示的欲望,对涉及美术专业的教学内容有浓厚的兴趣.但意志薄弱,归纳总结能力不强.二、教材分析
依托问题 借助学案 成功突破——“圆的标准方程”教学设计
【摘 要】
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<正>一、学情分析本教学设计适用对象是2010级工艺美术2班学生.他们动手能力较强,学习习惯较好,具有较强的合作交流能力和自我展示的欲望,对涉及美术专业的教学内容有浓厚的
【机 构】
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广东省东莞市经济贸易学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年06期
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