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生源多元化背景下高职生的学习态度、学习能力、学习动机差异加大,高职公共英语教学面临挑战.为适应多元化生源的特点,高职公共英语采用混合式教学,根据不同学生的需求优化课程内容,创新教学方式,完善教学评价体系,能激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性与主动性,从而提高高职公共英语教学效果.
生源多元化背景下高职公共英语混合式教学r——以铜陵职业技术学院为例
【摘 要】
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生源多元化背景下高职生的学习态度、学习能力、学习动机差异加大,高职公共英语教学面临挑战.为适应多元化生源的特点,高职公共英语采用混合式教学,根据不同学生的需求优化课程内容,创新教学方式,完善教学评价体系,能激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性与主动性,从而提高高职公共英语教学效果.
【机 构】
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铜陵职业技术学院,铜陵 244000
【出 处】
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江苏工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年4期
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