【摘 要】
：
研究了不同氮用量对稻虾共作水稻产量与田面水水质的影响,以为稻虾共作实现精确施肥提供理论依据.试验共设5个氮肥用量处理,分别设置氮0、60、120、180和240 kg/hm2,依次以CK、N60、N120、N180、N240表示,氮肥均按基肥:分蘖肥7:3施肥.结果表明,施肥能维持土壤较高的无机氮含量并能促进水稻干物质积累,施肥处理提高水稻产量8％～42％,其中N120产量最高,比CK增产42％;施氮后3 d内田面水中氨态氮含量迅速增加,随着时间的推迟氨态氮随之降低,在14 d后降到最低且趋于稳定,其中施
【机 构】
：
长江大学 农学院/湿地生态与农业利用教育部工程研究中心,湖北 荆州 434025;安徽农业大学 资源与环境学院,合肥230036;仙桃市农业技术推广中心,湖北仙桃 433000;中垦锦绣华农武汉科技有
论文部分内容阅读
研究了不同氮用量对稻虾共作水稻产量与田面水水质的影响,以为稻虾共作实现精确施肥提供理论依据.试验共设5个氮肥用量处理,分别设置氮0、60、120、180和240 kg/hm2,依次以CK、N60、N120、N180、N240表示,氮肥均按基肥:分蘖肥7:3施肥.结果表明,施肥能维持土壤较高的无机氮含量并能促进水稻干物质积累,施肥处理提高水稻产量8％～42％,其中N120产量最高,比CK增产42％;施氮后3 d内田面水中氨态氮含量迅速增加,随着时间的推迟氨态氮随之降低,在14 d后降到最低且趋于稳定,其中施氮后5 d内各处理的氨态氮浓度差异显著,施氮越多其值越大;田面水中亚硝态氮浓度在前5d先升高后降低再升高,其中第3d各施肥处理差异较显著,第7d后其浓度处理间差异不显著;不同施氮量显著影响了田面水的pH,各处理在施肥后14 d内的pH波动在6.57～8.22之间,但14 d以后各处理差异不显著.适宜的施氮量促进水稻增产的同时也减少了田间表面水氨态氮和亚硝态氮含量,为小龙虾保持良好的生存环境,120～130 kg/hm2可以作为稻虾共作系统推荐施氮量.
其他文献
选矿厂职业卫生与健康课程对矿物加工工程专业学生在工作中做好职业病防治,保障自身职业健康至关重要,但该课程课时少,涵盖的知识面广,传统的教学模式以教师为中心,很少结合现场生产实际和引入实践教学案例,导致课程枯燥,学生对课程的重视程度不够.文章通过开展以学生为中心以及多元化教学手段改革,引入理论结合实践的案例教学,融入课程思政元素,激发学生的学习兴趣和专业使命感,引导学生由感性认识上升到理性思考,深刻意识到选矿厂职业病危害的严重性和防护的重要性,在工作中做好防护措施,避免职业病的发生,达到学以致用的目标.
为筛选适于内蒙古中西部地区种植的饲用燕麦品种,对供试5个燕麦材料的生长性状、产量和品质进行测定,并利用隶属函数法进行综合评价.结果表明:在内蒙古中西部沙壤土地区,如以饲草产量为目的,5份燕麦材料的适用性为DQ-2＞林纳＞富特＞青海444＞蒙燕1号;如以品质为目的,5份燕麦材料的适用性为DQ-2＞林纳＞青海444＞蒙燕1号＞富特.总的来说,DQ-2、林纳在内蒙古中西部沙壤土地区具有较高的经济价值.
随着科学技术的不断进步与发展,越来越多的电子产品应用在各行各业的发展中,对于电力需求也逐步增大,但是电力系统的能量损耗对于节省电力实现可持续发展来说是非常不利的,因此电力能效分析也成为电力人才培养过程中非常重要的一部分.但是当前电力人才培养过程中,电力能效分析的实践教学效果不太理想,且在当前电力人才培养过程中,也在不断地实现基于电力能效分析的实践教学内容改革,希望能够通过教学内容的优化升级来更好地培养适合当前社会发展的电力能效分析电力人才.文章就将针对基于电力能效分析的实践教学内容改革进行深入探究,希望可
将3～3.5月龄、体重相近的16只乌珠穆沁羔羊随机分为2组,一组在锡林浩特市毛登牧场典型草原放牧,另一组在四子王旗乌兰花镇荒漠草原放牧,放牧99d后屠宰并采集背最长肌测定理化性质和营养品质,分析不同草原类型对放牧羊产肉力和肉品质的影响.结果表明:(1)两种草原类型对放牧羔羊的宰前活重、胴体重、屠宰率没有显著影响,但典型草原放牧组干物质采食量和眼肌面积显著高于荒漠草原放牧组(P＜0.05),采食行走里程显著减少(P＜0.05).(2)荒漠草原放牧组肉色较浅而剪切力较大(P＜0.05),且蒸煮损失显著低于典型
文章是在高等教育人才培养和教学改革的需求下,顺应现代信息技术与职业教育融合发展的趋势,围绕市场营销行业发展与人才需求变革的现实要求,引入OBE理念,对市场营销Capstone课程进行改革,设计并实施教学,旨在探究基于OBE理念的Capstone课程教学方案,对市场营销专业人才培养质量的提高,具有十分重要的意义.
文章基于人工智能背景,以会计毕业生的视角,通过对杭师大钱江学院会计学历届毕业生的问卷调查进行分析,了解企业对会计职业知识能力需求的变化,指出会计人员自身职业转型的方向,并提出高校会计学专业人才培养改革路径.
反馈在企业管理实践中是最常见的激励策略与行为校正工具.越来越多的民办高校在高校组织中也开始采用了反馈管理,但是,还处于研究的初级阶段,有待于更进一步地深入探究.文章以某民办高校为例,通过对民办高校组织反馈的现状及存在问题的分析,提出了相应的管理对策,以促进民办高校教师队伍稳定持续发展,提高教学质量和核心竞争优势.
信息技术的发展加快了信息化向社会各个领域的渗透,信息技术基础教育受到了教育领域的广泛关注和重视.大数据思维的普及以及学术界和工业界对人工智能发展的期盼,给高校的信息技术基础教育提出了新的需求.文章从大数据思维和人工智能的认知问题出发,对高校的信息技术基础教育现状进行分析,进而对信息技术基础教育教学目标、教学模式和教学方法进行探究.教学效果考核和问卷调查反馈表明,以Python基础知识与数据分析相结合的信息技术基础教育促进学生对计算思维和数据素养的认识,改变了学生对信息技术的看法,取得了良好的教学效果.
为提高冀东稻区水稻抗稻瘟病育种水平,对157份粳稻资源通过田间诱发感病鉴定其稻瘟病抗性,并利用12个抗病基因标记进行基因型鉴定.结果表明,157份粳稻资源中表现为抗、中抗、中感、感及高感材料分别为2、70、64、9、12个,其中,材料ZY1和ZY2表现为抗.Piz和Pid3这两个抗病基因出现频率最高,而Pigm、Pia、Pita、Pik和Pi5在本地区对稻瘟病的抗性上起到主效作用,且聚合越多抗性基因,抗病性越高.结合种质资源农艺及产量性状,发现ZY2、ZY13、ZY15和ZY21适合作为抗稻瘟病育种的亲本
资产是高校进行教学、科研的保障,高校资产数量庞大,类型多样,需要借助于物联网技术有效提升资产管理水平,实现从粗放管理到精准管控.通过物联网技术与资产信息管理系统的结合,实现物与物的互联,实现高校各系统之间的信息互通,实现资产信息处理更及时和有效.