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应用学法生成式教学,以探究性问题为主线,通过构建DNA、RNA分子结构模型等手段,引导学生自主学习与合作学习,培养学生分析、归纳、辨析问题的能力。
“核酸的结构和功能”一节的“学法生成式”教学设计
【摘 要】
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应用学法生成式教学,以探究性问题为主线,通过构建DNA、RNA分子结构模型等手段,引导学生自主学习与合作学习,培养学生分析、归纳、辨析问题的能力。
【机 构】
：
江苏省徐州市新沂市第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年8期
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