论文部分内容阅读
“沃尔沃”男孩的生意经
一次上课，我发现一个叫Shaylor的四年级女孩不停地打哈欠，心想：这个孩子昨天晚上一定没有好好休息，所以今天上课心不在焉。
“Shaylor，以后记得一定要早点休息，晚上不要熬夜。”我提醒她。
“老师，我实在没有办法早睡，因为我每天回到家就已经8点钟了。我有两份兼职，一份是给6个孩子做钢琴家教，另一份是在超市里面做收银员。我今年还要忙着申请大学，收集学校信息，准备材料，应付各种面试，所以连续很多天都没有休息好。”她告诉我，“不过我准备辞去超市的工作了，把这段时间忙完了，我再回去。”
Shaylor的话引起了其他孩子的兴趣，“Shaylor，我们有时间一起去你工作的超市看看怎么样？”
“只去看看可不行，你们至少得买点东西。”Shaylor说。
我接着问孩子们：“除了Shaylor，还有谁在勤工俭学？”
话音一落，班上14个孩子，有8个都举起了手。
“老师，我可能是最早开始勤工俭学而且挣钱最多的。”一个叫Mike的男孩课后告诉我。
我非常吃惊，因为我曾看到他开着一辆“沃尔沃”高档跑车来上学，断定他不是一个来自普通家庭的孩子。
Mike刚到我的课堂时不苟言笑，显得和他16岁的年龄非常不匹配。别的同学唱歌跳舞，他就一直稳稳当当地坐在那里，最多在课本上画一些枪啊车啊什么的。他说话总是美国俚语一大堆，我的很多美国俚语都是跟他学的。记得有一次周考之前，大家都显得非常紧张。Mike正好坐在第一排，我问他：“Mike，你准备好了吗？”Mike非常老成地回答我：“I’m pumped up.”在美式俚语中，“pumped up”是“油加满了，蓄势待发”的意思。从此以后我只要模仿他说这句话的语气，孩子们总会开心地大笑。
Mike出生在一个非常富裕的中产阶级家庭。他的父亲是一位工程师，母亲5年前办了一所私立学校。应该说，从家庭经济状况的角度来说，Mike完全没有必要勤工俭学。
“但是我希望自食其力，父母为我付每年22000美元的学费，其他的费用都是我自己挣的：4000美元买的尼桑汽车，大概3000美元的养车费用，1000美元的书本费、玩最喜欢的paintball（彩弹搏击，是一种游戏）等。除了这些开销，我现在还存了8000多美元。”16岁的Mike很自豪地告诉我。
想想我16岁的时候，完全没有勤工俭学的概念，即使有，父母也一定不会允许。母亲无数次地跟我讲：“孩子，除了读书，什么事情都不要你操心。爹妈就是不吃不喝，也要把钱留给你用，让你安安心心地读书。”而且，即使当时父母允许，我想我也不可能找时间做兼职。每天早上6点半起床，从7点开始上早自习，下午放学已经5点多了。匆忙吃个晚餐，又要开始准备上晚自习。晚自习9点下课，回到家洗个澡，加个餐，从10点钟再复习两个小时，之后一头栽到床上，睁开眼，就已经是第二天了。
但是在美国社会，孩子们却完全有可能去做课外兼职。
大部分美国父母的教育理念是：让孩子成长为独立的、成功的自己。家长在养育孩子的时候，最重要的是享受陪伴孩子成长的乐趣，而不是把孩子培养成为一只升值股票，留着以后养老或者光宗耀祖。所以大多数情况下，如果孩子主动提出要去勤工俭学，父母都会支持。
在美国，孩子到了14岁，就可以做一些有选择性的工作。到了16岁，就可以有选择地做一些成年人的工作且不被视为童工。Mike开始打工的时间更早：“我从11岁开始就每个星期为邻居除草、维护花园、修剪树枝和草坪。那时候同龄的孩子要买什么东西，一定得去找父母，但是我就可以自己做决定。我有自己的账户，知道哪些钱是可以用来消费的，哪些钱是用来储蓄和投资的。”
对于那些经济条件不太宽裕的家庭，比如Shaylor，除了申请学校为数不多的奖学金之外，也不得不靠平时打工去挣钱。
美国的中学早上8点钟上课，下午3点半放学，接着是一个小时左右的体育锻炼和音乐排练时间。4点半左右，孩子们就完全自由了。不少孩子就是这个时候去做两个小时的兼职。美国学校暑假期间也从来不会补课，所以孩子们可以有更多的打工时间。法律规定，在读学生，每周最多只能工作20个小时，暑期则可以每周工作40个小时。
Mike现在的职务是一家叫做Meadow Brooke Orchards的餐厅的厨房经理（Kitchen manager），每个小时的工资是8.5美元（在美国，法定的最低工资是8美元/小时，不过对于16岁的孩子来说，一小时8.5美元的工资已经算是很不错了）。Mike的职责包括为客人准备沙拉、三明治、烤牛排。如果人手不够，他还要做一些服务生的工作，比如刷盘子、擦桌子。
美国有系统的法律保护孩子们的工资、工时和工作条件。很多公司也愿意招收孩子们来工作，因为孩子们比较珍惜工作机会，并且工资也相对低廉。
除了简单的小时工之外，美国社会宽松的商业环境也让孩子们很早就学会了自己创业。Mike告诉我，3年前，他用打工赚来的钱，买了拖拉机、除草机和其他一些专业设备，开了一个“园艺公司”。“我是总经理，雇员只有一个，也就是比我小两岁的弟弟。我们做园艺设计、花园维护等所有和花园有关的业务。我们生意做得还不错，去年暑假挣了5000多美元，我给弟弟发了工资，然后用挣的钱更新了设备，准备今年再多雇两个人。”
小领袖罗主席
罗伯特(Robert Kettlewell)是给我印象最深的孩子。因为他年纪最大，所以大家叫他老罗。在我的汉语课堂上，他的表现并不出色。他的汉语发音有非常重的美国腔。他是左撇子，汉字写得不是一般的难认。我偶尔拿他开一些善意的玩笑，说他的字可以一起组团参加残奥会，还说他讲的汉语非常挑战我的汉语听力。这些玩笑他一点也不在意，反而自我解嘲：“我争取早点让我的汉字参加健康人的奥运会。”
虽然老罗的成绩不是非常出色，但是我发现他有一些很突出的特点。
他上课非常活跃。不管语法对错、场合是否恰当，他都敢说，连蒙带猜，总之不会让课堂冷场。他甚至还热情地教身边的朋友学中文，仿佛资深人士，也不放弃任何一个Show中文的机会。有一次，他跑到西班牙老师的教室里在黑板上写了一句话：“我爱你，最亲爱的弟弟。”看不懂中文的西班牙老师到处找我，问我这句话翻译成英文是什么意思。
老罗还很会关心人。课间去喝水的时候，他总是主动问同学需不需要他帮忙带点儿。“我可以一次带回来6杯水!”他做了个“捧满怀”的姿势。
最重要的是，他非常有学生领袖的气质。如果同学们上课太兴奋，唧唧喳喳地聊成一片，他就会用刚刚学会的中文大喊一声：“请安静!”有时候年纪小的孩子总是忘记和老师约好的面谈时间，罗伯特就帮我满学校地找。
我开始还很纳闷，为什么每次学校聚会，总有老罗发言，后来我才知道，他是2008班的主席。美国私立中学鼓励孩子按照自己的兴趣选课，没有固定的班级。一个年级就是一个大班，大约有100个学生。
由于和老罗非常熟悉，我对他的工作要更关注一些。老罗告诉我，他在任期内有三个重大工作目标。
目标一：筹备一个“前所未有”的高中毕业舞会。经过谈判，老罗谈下了波士顿市中心非常高档的州议会宴会厅，“这将是历届舞会中最高规格的场地，也将是我们最完美的毕业告别”。
目标二：自筹舞会所需要的资金。整个舞会大概需要5000美元，为了筹集这笔资金，罗伯特想了很多办法。他联系了一个有名的三明治厂商Regatta，谈好价格，从厂商那里以2美元批发三明治，然后5美元卖给学生；学校有一份报纸，老罗和同学拉来了几个广告，收到了一些赞助费。“我们现在已经筹集了1500美元，剩下的5个月，还要想出更多的筹集资金的创意。”老罗说到做到，每周三和周五下午学校有篮球比赛，他就和几个同学坐在门口卖爆米花和饮料，有时候也卖纪念衫和标语，每次能赚100多美元。“这是我为大家服务的一种方式。”家长和学生们也非常支持老罗，前来光顾的时候，半开玩笑地叫他“Mr．President(总统先生)”。
目标三：让学生之间距离更近。老罗意识到学生间的联系不够紧密，于是课后组织了很多体育活动，让同学们在体育运动中加深彼此的了解和沟通。
“第一个和第三个目标已经实现了，第二个目标现在正在努力，这些都是我竞选班主席时给选民们的承诺。”
看得出来，尽管老罗身上小毛病不少，写邮件大大咧咧、丢三落四，学习成绩也不算突出，但这些并不妨碍他成为一位非常受欢迎的主席。
“竞选主席难不难？”我问他。
“挺难的，当时有7个竞争对手，但最后我的票数最多。主要是因为我平时和他们打成了一片，大家关系都很好。还有，我当时的竞选演讲非常好，这和我平时经常上台发言有关，讲多了，就不怯场了。”
就在我写这本书的时候，老罗又碰到一个挫折，被一度寄予厚望的西北大学“拒”了。但是他依然非常乐观地在等待。“反正也不是第一次失败了，生活就是这样。父母非常尊重我的选择。申请西北大学失败也让我反思自己。高中三年我最大的遗憾就是没有给自己设置什么目标，走进大学以后，我会在这方面提高自己。”
罗伯特是一个很有代表性的美国孩子。
在美国，家长和学校非常注重孩子领袖能力的培养。家长尊重孩子的选择，于是孩子从小就学会自己独立地做出选择，并为后果负责。
学校也给孩子创造了很多锻炼领导能力的机会。比如学生干部都是“竞选者拉票—演讲—全民投票”的程序，简直就是总统选举的翻版。老师对整个过程干预不多，唯一的干预就是考查一下候选人的成绩，但是一般学习成绩太差的孩子也不会提出申请，所以这一点干预也没有发挥作用。
“你以后有什么梦想？”我问老罗。
“把父母教过我的一切教给我的孩子。”
本以为他会给我一个豪言壮语式的回答。很难想象，这是一个18岁孩子的梦想。
（节选部分略有改动）
一次上课，我发现一个叫Shaylor的四年级女孩不停地打哈欠，心想：这个孩子昨天晚上一定没有好好休息，所以今天上课心不在焉。
“Shaylor，以后记得一定要早点休息，晚上不要熬夜。”我提醒她。
“老师，我实在没有办法早睡，因为我每天回到家就已经8点钟了。我有两份兼职，一份是给6个孩子做钢琴家教，另一份是在超市里面做收银员。我今年还要忙着申请大学，收集学校信息，准备材料，应付各种面试，所以连续很多天都没有休息好。”她告诉我，“不过我准备辞去超市的工作了，把这段时间忙完了，我再回去。”
Shaylor的话引起了其他孩子的兴趣，“Shaylor，我们有时间一起去你工作的超市看看怎么样？”
“只去看看可不行，你们至少得买点东西。”Shaylor说。
我接着问孩子们：“除了Shaylor，还有谁在勤工俭学？”
话音一落，班上14个孩子，有8个都举起了手。
“老师，我可能是最早开始勤工俭学而且挣钱最多的。”一个叫Mike的男孩课后告诉我。
我非常吃惊，因为我曾看到他开着一辆“沃尔沃”高档跑车来上学，断定他不是一个来自普通家庭的孩子。
Mike刚到我的课堂时不苟言笑，显得和他16岁的年龄非常不匹配。别的同学唱歌跳舞，他就一直稳稳当当地坐在那里，最多在课本上画一些枪啊车啊什么的。他说话总是美国俚语一大堆，我的很多美国俚语都是跟他学的。记得有一次周考之前，大家都显得非常紧张。Mike正好坐在第一排，我问他：“Mike，你准备好了吗？”Mike非常老成地回答我：“I’m pumped up.”在美式俚语中，“pumped up”是“油加满了，蓄势待发”的意思。从此以后我只要模仿他说这句话的语气，孩子们总会开心地大笑。
Mike出生在一个非常富裕的中产阶级家庭。他的父亲是一位工程师，母亲5年前办了一所私立学校。应该说，从家庭经济状况的角度来说，Mike完全没有必要勤工俭学。
“但是我希望自食其力，父母为我付每年22000美元的学费，其他的费用都是我自己挣的：4000美元买的尼桑汽车，大概3000美元的养车费用，1000美元的书本费、玩最喜欢的paintball（彩弹搏击，是一种游戏）等。除了这些开销，我现在还存了8000多美元。”16岁的Mike很自豪地告诉我。
想想我16岁的时候，完全没有勤工俭学的概念，即使有，父母也一定不会允许。母亲无数次地跟我讲：“孩子，除了读书，什么事情都不要你操心。爹妈就是不吃不喝，也要把钱留给你用，让你安安心心地读书。”而且，即使当时父母允许，我想我也不可能找时间做兼职。每天早上6点半起床，从7点开始上早自习，下午放学已经5点多了。匆忙吃个晚餐，又要开始准备上晚自习。晚自习9点下课，回到家洗个澡，加个餐，从10点钟再复习两个小时，之后一头栽到床上，睁开眼，就已经是第二天了。
但是在美国社会，孩子们却完全有可能去做课外兼职。
大部分美国父母的教育理念是：让孩子成长为独立的、成功的自己。家长在养育孩子的时候，最重要的是享受陪伴孩子成长的乐趣，而不是把孩子培养成为一只升值股票，留着以后养老或者光宗耀祖。所以大多数情况下，如果孩子主动提出要去勤工俭学，父母都会支持。
在美国，孩子到了14岁，就可以做一些有选择性的工作。到了16岁，就可以有选择地做一些成年人的工作且不被视为童工。Mike开始打工的时间更早：“我从11岁开始就每个星期为邻居除草、维护花园、修剪树枝和草坪。那时候同龄的孩子要买什么东西，一定得去找父母，但是我就可以自己做决定。我有自己的账户，知道哪些钱是可以用来消费的，哪些钱是用来储蓄和投资的。”
对于那些经济条件不太宽裕的家庭，比如Shaylor，除了申请学校为数不多的奖学金之外，也不得不靠平时打工去挣钱。
美国的中学早上8点钟上课，下午3点半放学，接着是一个小时左右的体育锻炼和音乐排练时间。4点半左右，孩子们就完全自由了。不少孩子就是这个时候去做两个小时的兼职。美国学校暑假期间也从来不会补课，所以孩子们可以有更多的打工时间。法律规定，在读学生，每周最多只能工作20个小时，暑期则可以每周工作40个小时。
Mike现在的职务是一家叫做Meadow Brooke Orchards的餐厅的厨房经理（Kitchen manager），每个小时的工资是8.5美元（在美国，法定的最低工资是8美元/小时，不过对于16岁的孩子来说，一小时8.5美元的工资已经算是很不错了）。Mike的职责包括为客人准备沙拉、三明治、烤牛排。如果人手不够，他还要做一些服务生的工作，比如刷盘子、擦桌子。
美国有系统的法律保护孩子们的工资、工时和工作条件。很多公司也愿意招收孩子们来工作，因为孩子们比较珍惜工作机会，并且工资也相对低廉。
除了简单的小时工之外，美国社会宽松的商业环境也让孩子们很早就学会了自己创业。Mike告诉我，3年前，他用打工赚来的钱，买了拖拉机、除草机和其他一些专业设备，开了一个“园艺公司”。“我是总经理，雇员只有一个，也就是比我小两岁的弟弟。我们做园艺设计、花园维护等所有和花园有关的业务。我们生意做得还不错，去年暑假挣了5000多美元，我给弟弟发了工资，然后用挣的钱更新了设备，准备今年再多雇两个人。”
小领袖罗主席
罗伯特(Robert Kettlewell)是给我印象最深的孩子。因为他年纪最大，所以大家叫他老罗。在我的汉语课堂上，他的表现并不出色。他的汉语发音有非常重的美国腔。他是左撇子，汉字写得不是一般的难认。我偶尔拿他开一些善意的玩笑，说他的字可以一起组团参加残奥会，还说他讲的汉语非常挑战我的汉语听力。这些玩笑他一点也不在意，反而自我解嘲：“我争取早点让我的汉字参加健康人的奥运会。”
虽然老罗的成绩不是非常出色，但是我发现他有一些很突出的特点。
他上课非常活跃。不管语法对错、场合是否恰当，他都敢说，连蒙带猜，总之不会让课堂冷场。他甚至还热情地教身边的朋友学中文，仿佛资深人士，也不放弃任何一个Show中文的机会。有一次，他跑到西班牙老师的教室里在黑板上写了一句话：“我爱你，最亲爱的弟弟。”看不懂中文的西班牙老师到处找我，问我这句话翻译成英文是什么意思。
老罗还很会关心人。课间去喝水的时候，他总是主动问同学需不需要他帮忙带点儿。“我可以一次带回来6杯水!”他做了个“捧满怀”的姿势。
最重要的是，他非常有学生领袖的气质。如果同学们上课太兴奋，唧唧喳喳地聊成一片，他就会用刚刚学会的中文大喊一声：“请安静!”有时候年纪小的孩子总是忘记和老师约好的面谈时间，罗伯特就帮我满学校地找。
我开始还很纳闷，为什么每次学校聚会，总有老罗发言，后来我才知道，他是2008班的主席。美国私立中学鼓励孩子按照自己的兴趣选课，没有固定的班级。一个年级就是一个大班，大约有100个学生。
由于和老罗非常熟悉，我对他的工作要更关注一些。老罗告诉我，他在任期内有三个重大工作目标。
目标一：筹备一个“前所未有”的高中毕业舞会。经过谈判，老罗谈下了波士顿市中心非常高档的州议会宴会厅，“这将是历届舞会中最高规格的场地，也将是我们最完美的毕业告别”。
目标二：自筹舞会所需要的资金。整个舞会大概需要5000美元，为了筹集这笔资金，罗伯特想了很多办法。他联系了一个有名的三明治厂商Regatta，谈好价格，从厂商那里以2美元批发三明治，然后5美元卖给学生；学校有一份报纸，老罗和同学拉来了几个广告，收到了一些赞助费。“我们现在已经筹集了1500美元，剩下的5个月，还要想出更多的筹集资金的创意。”老罗说到做到，每周三和周五下午学校有篮球比赛，他就和几个同学坐在门口卖爆米花和饮料，有时候也卖纪念衫和标语，每次能赚100多美元。“这是我为大家服务的一种方式。”家长和学生们也非常支持老罗，前来光顾的时候，半开玩笑地叫他“Mr．President(总统先生)”。
目标三：让学生之间距离更近。老罗意识到学生间的联系不够紧密，于是课后组织了很多体育活动，让同学们在体育运动中加深彼此的了解和沟通。
“第一个和第三个目标已经实现了，第二个目标现在正在努力，这些都是我竞选班主席时给选民们的承诺。”
看得出来，尽管老罗身上小毛病不少，写邮件大大咧咧、丢三落四，学习成绩也不算突出，但这些并不妨碍他成为一位非常受欢迎的主席。
“竞选主席难不难？”我问他。
“挺难的，当时有7个竞争对手，但最后我的票数最多。主要是因为我平时和他们打成了一片，大家关系都很好。还有，我当时的竞选演讲非常好，这和我平时经常上台发言有关，讲多了，就不怯场了。”
就在我写这本书的时候，老罗又碰到一个挫折，被一度寄予厚望的西北大学“拒”了。但是他依然非常乐观地在等待。“反正也不是第一次失败了，生活就是这样。父母非常尊重我的选择。申请西北大学失败也让我反思自己。高中三年我最大的遗憾就是没有给自己设置什么目标，走进大学以后，我会在这方面提高自己。”
罗伯特是一个很有代表性的美国孩子。
在美国，家长和学校非常注重孩子领袖能力的培养。家长尊重孩子的选择，于是孩子从小就学会自己独立地做出选择，并为后果负责。
学校也给孩子创造了很多锻炼领导能力的机会。比如学生干部都是“竞选者拉票—演讲—全民投票”的程序，简直就是总统选举的翻版。老师对整个过程干预不多，唯一的干预就是考查一下候选人的成绩，但是一般学习成绩太差的孩子也不会提出申请，所以这一点干预也没有发挥作用。
“你以后有什么梦想？”我问老罗。
“把父母教过我的一切教给我的孩子。”
本以为他会给我一个豪言壮语式的回答。很难想象，这是一个18岁孩子的梦想。
（节选部分略有改动）