【摘 要】
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用调查问卷、课堂观察和课后访谈等方法了解高中英语教师专业发展动机状况，影响教师专业发展动机的主要因素，和不同阶段教师对自己教学所设定的不同目标、不同需求所产生的不同
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用调查问卷、课堂观察和课后访谈等方法了解高中英语教师专业发展动机状况，影响教师专业发展动机的主要因素，和不同阶段教师对自己教学所设定的不同目标、不同需求所产生的不同动机。结果表明教师的专业发展动机本质和特征是目标、需求和内、外在动机。只有把握好教师的需求和教师的工作目标，激励教师的内、外在动机，才能促进教师专业发展。
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