随着网络的不断升级发展，处在新时代的青少年更是受到了来自家庭和社会各方面的不同消费诱惑，中学生的人生观，价值观，世界观正处在初步形成时期，中学生不正确的消费观念会给家庭带来了沉重负担，而且在未来还有可能危及中学生一生观念。基于这样的背景，正确引导中学生的消费观的问题具有重大的研究价值和实践意义，不仅有利于个人提升价值评估能力和带动家庭消费观的正确发展，更丰富了中学思政的教育内容，注重与社会实际紧密相连。文章将从实际出发，通过分析中学生在疫情过后的消费行为表现，结合中学思想政治教师的教学生活，来优化中学思政教师的教学环节，把对中学生的价值观的培养融入中学课程的各个阶段，从而在学生的校园学习生活方面培养学生的正确消费观。针对文章中所发现的问题，从《道德与法治》教学的角度出发，研究培养中学生正确消费观的对策。首先，教育目标着眼于提高学生的思想道德素质。其次，教育策略和方法要着眼于课程优化和学生的意愿。然后，教育内容着眼于提高学生的科学文化素质。最后，教育评价和教学评价要多元化。