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目的探讨儿童学习成绩及社交能力与行为问题的关系.方法使用Achenbach儿童行为量表对1051名儿童进行筛查,检出行为问题儿98名,计数统计其在校学习成绩及其他社交项目,与总例数比较.结果1.在校学习成绩中政治、体育、外语中的一般成绩一项有明显差异;2.在校一般情况,用功程度、知识掌握程度、心情舒畅程度及日常行为等方面有显著性差异;3.其他社交活动项目中与兄弟姐妹、父母关系有显著性差异,余无显著性差异.结论儿童学习成绩及社交能力与行为问题之间无直接相关关系.