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传统的线性代数课程教学内容陈旧,既不与实际联系,也不利用数学软件辅助教学,仍然是一支粉笔在黑板上进行繁琐的推理,导致了同学们后续专业课跟不上,出去工作不会用数学软件.本文以新建本科为例,从教学内容的优化、教学方法的改革以及考核方式的转变等方面探讨了在OBE理念下的工科线性代数课程教学改革.
基于OBE理念的工科线性代数课程教学改革
【摘 要】
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传统的线性代数课程教学内容陈旧,既不与实际联系,也不利用数学软件辅助教学,仍然是一支粉笔在黑板上进行繁琐的推理,导致了同学们后续专业课跟不上,出去工作不会用数学软件.
【机 构】
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桂林航天工业学院理学院;桂林航天工业学院理学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2021年12期
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