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关注小组学习中的弱势群体是源于2006～07学年第一学期四（2）班《韵律活动和舞蹈：自我表现活动》一节体育室外课。笔者在教后反思中留下教学实录如下：
小组学习中弱势群体建立积极心理暗示的教学策略
【摘 要】
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关注小组学习中的弱势群体是源于2006～07学年第一学期四（2）班《韵律活动和舞蹈：自我表现活动》一节体育室外课。笔者在教后反思中留下教学实录如下：
【机 构】
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江苏省江都市高徐小学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2008年3期
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