五角场小学创办于1949年，69年的办学历史积淀了丰厚的教育资源和文化底蕴。自1979年起，五角场小学就在校内开展足球活动，在市教委、市体委、区教育局、区体育局的支持和指导下，在历任校长的坚持和坚守下，学校从立足校园足球运动，到开展校园足球活动，继而探索少儿足球文化，如今已将足球课程融合到学校整体建设之中。学生们在足球运动中享受成长的快乐，学校校园足球工作也蓬勃发展熠熠生辉。学校以“研究未来教室 构建绿色校园”为办学理念，以“学生健康成长自由绽放于绿色校园，教师专业提升智慧教学于未来课堂，学校体艺结合优质创新于教育综改”为办学目标，以创优质教育和提升办学品位为工作重点，不断加强学校内涵建设，提高学校社会影响力，成为一所教学质量好、教师素质好、学生发展好、受社会认可、家长满意的具有办学亮点和特色的中心学校。目前，五角场小学拥有东、西两所校舍，共有两个标准的七人制足球场。
　　一、聚课程 发展核心素养
　　在五角场小学中，足球始终是学生们十分喜爱的一项运动，学校顺应学生的兴趣爱好，积极开展足球课程，在整体课程建设中鼓励学生成为身心乐观向上、团结合作、诚信拼搏的阳光孩童，积极发挥自身的思维力、创造力、主动性，而这一切正是学生健康成长的核心素养。
　　每周一节的足球专项课和连续两年的“外教进课堂”，不仅丰富了学校足球课堂教学，还大大激发了学生的学习热情。在限定拓展课程中，學校在各年级开设了每两周一节“少儿足球文化”课程。在自主拓展课程中，学生可以自主选择参加“蒙蒙学足球”“少儿足球游戏”等兴趣活动小组，进而了解足球知识、喜欢足球运动、乐于足球活动，学生也可以自荐加入足球专业社团活动，学习足球技能技巧、感受赛场魅力、发扬足球精神。在探究型课程建设中，学校少先队开展了丰富多彩的足球文化主题探究活动，学校整体课程设计以趣味性、实践性、拓展性为原则，以学生发展为中心，以此提高孩子的整体素养。
　　二、聚智慧 探索未来教室
　　作为一所全国青少年校园足球特色学校，除了每周一节足球课、外教进课堂、足球兴趣组活动及专业运动员训练之外，如何扩大底盘，让更多的学生甚至于家长可以参与到足球运动中来呢？这是近年来学校一直都在思考的问题。
　　2015年3月起，学校作为上海市小学“未来教室”试点工作三所项目学校之一开始启动建设，同时，杨浦区教育局也将此项目纳入杨浦区创新实验室项目之一。“未来教室”基于学校特色，凸显了“智能”和“智慧”的特征，借助互联网、移动终端设备打造全媒体交互空间，配合学校课程建设开设了“足球文化印象”“足球创想制作”“足球运动探索”三个区域，由于这种创新模式改变了传统课堂教学的学习方式，又紧扣足球和科普的热点，学生们十分喜欢这一全新、多维、展示创意天赋的教室。
　　1.足球文化印象
　　“足球文化印象”区域通过多媒体信息屏、微课程APP等方式，从各个不同的方面丰富了学生对足球运动文化的了解，从文化学习中培养学生对足球运动的兴趣。
　　足球知识多媒体信息屏，其中包括6台多媒体信息屏一体机，学生通过本地或在线浏览的方式，浏览内置的众多足球运动小知识，如足球基础规则、著名球员、著名球队、经典动作等，还能够加以收藏，或者查阅更多详细资料。足球微课程APP，也是教师上课教学区域，教师将运用前期开发的校本课程系统与本项目中开发的APP微课堂系统，结合未来教室内各系统的互动，将丰富的足球文化与知识形象教授和传达给学生，更深入地培养和激发学生们对足球的热爱，实现不分空间、不分时间的无边界学习。同时，也使更多的家长和学生一起参与进来进行课上课下、线上线下实时互动。邮票中的足球历史，此区域嵌有多台平板电脑，学生可以进行数字邮票查阅，了解隐藏在邮票中的足球文化和历史，同时，为每一枚邮票配上二维码，通过平板电脑进行识别，展现更多关于邮票的拓展知识。足球赛事公示屏，将世界上各大联赛信息、中国足球联赛信息、五角场小学足球赛事、上海市中小学足球联赛等比赛信息、学校课程信息等以多媒体手段实时更新，展现给学生，让他们时刻关注足球赛事情况，激发他们对足球的热爱。
　　2.足球创想制作
　　“足球创想制作”区域是通过创意设计活动激发学生的创造力和创新能力，并且通过对3D打印技术和机器人的了解培养学生热爱科学、勇于探索、勇于创新的精神。
　　足球创意设计（3D打印体验区），通过平板电脑、台式电脑或书籍，借助互动技术通过虚拟拼装游戏，了解与足球比赛相关用具的三维或二维构造，掌握其结构和原理。再配合先进的三维打印机，鼓励动手能力强的学生，制作有创意的3D足球比赛用品，如口哨、足球、球鞋等。区域另一侧，则设立展示区域，将学生用3D打印机制作出的与足球体育相关的实物，结合立柱上的平板电脑进行互动展示。足球机器人体验区，采用实物足球机器人，通过预先设置好的程序，展示足球机器人的足球比赛。在指导教师的带领下，完成对足球机器人的简单操作策略修改，观察比赛结果，不仅让学生了解了机器人的结构和原理，还培养了学生的足球兴趣。
　　3.足球运动探索
　　“足球运动探索”区域通过各类的互动活动着重于培养学生的探索精神、学习能力，通过深入的体验进一步激发学生对足球的兴趣和学习热情。
　　虚拟足球互动功能区，通过安装的动作捕捉摄像头，带给学生身临其境的足球体验，体验的内容可以包括传球、射门、守门等。所有的运动结果和数据都将量化反映到平板设备上。足球运动体验功能区，现场由学生佩戴运动手环，并到室外简单的足球运动体验区进行动作训练，数据实时分析并同步到平板设备上，让教师和学生了解不同的足球动作带来的运动量的变化、消耗能量（卡路里）的不同，进而可以观察和分析进行体育活动时学生身体状态变化的过程及其因果关系。足球教师可以根据得到的数据进行分析，从而更有针对性地指导学生。
　　自建设“未来教室”以来，得到了社会的广泛关注，学校也应邀参加了2016年“互联网+教育”教育博览会的主题展示。2016年11月28日，学校承办了全国青少年“校园足球新长征”活动上海站启动仪式，学校教师徐懿在“未来教室”成功展示了《球迷，LET’S GO》足球活动课教学，得到了教育部全国青少年“校园足球新长征”摄制团队的高度评价，来自全国及各省市青少年校园足球工作领导小组专家领导、美国加州大学教育信息分院院长、同济大学体育政策项目研究组的专家也对此给予了肯定。
　　三、聚核心 挑战课堂转型
　　学校以“未来教室”为核心，努力为学生、家长、教师来编织一曲“互联网+”足球梦想。目前，“未来教室”的“一个三”环境建设已经初见规模，而学校更为看重的是课堂教学转型，为此学校组建了课堂教学改革小组，每周一下午固定时间进行专题研讨，力争实现“为每一名学生的学习而设计”。同时，学校还整合高校之力，以“STEAM教育”为理念，以“未来教室”为实践基地，研究开发第四套校本教材《足球与科学》综合性课程，引导学生以科学的思维参与足球运动，以足球的视角探索科学学习，努力实现综合育人功能。
　　五角场小学通过课堂的改革，以建设“未来教室”为契机，为学生提供创新体验，使学生多角度地认识足球、了解足球、热爱足球！