【摘 要】
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<正>李树民老师一贯用"责任"耕耘着自己的教育人生,责任驱使他成为研究型、智慧型的教师,责任赋予他追求卓越的精神。在平凡中有追求,在平静中有耕耘,在平常中有责任。精研教
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<正>李树民老师一贯用"责任"耕耘着自己的教育人生,责任驱使他成为研究型、智慧型的教师,责任赋予他追求卓越的精神。在平凡中有追求,在平静中有耕耘,在平常中有责任。精研教学,心系课堂求技艺课堂效益最大化是李树民老师追求的目标。为了最大限度地提高课堂效益,他不断钻研课程标准和各类教材,准确把握新课程理念,切实实施新课标;钻研历年高考试题和考试说明,准确把握高考走势;悉心了解学生的情感需求,准确把握知识的呈现方式和启迪学生思维的课堂语言:了解学生的个性特征、认知水平,真正做到因材施教。多年的追求,使李树民
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