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摘 要近年来随着我国社会经济的不断发展，人们在物质生活方面得到了基本的满足，大家的关注点都开始转移到教育层面上来。语文作为学科的重要组成部分，对学生成绩的提高具有重要作用。而小学时期是学生学习成绩提升的关键时期，如何提高小学教学的教学质量成为大家广泛关注的问题。本文将对小学生语文阅读兴趣进行探究，并通过一些合理的方法帮助小学二年级学生提高阅读兴趣，培养阅读技巧。
关键词学生成绩;关键时期;语文阅读;二年级
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0180-01
语文作为三大主科之一，在学生成绩中占有着重要地位，特别是对于一些处在小学时期的学生。小学是提高学生各项能力的关键时期，并且小学教育也越来越受到社会各界的广泛关注，家长们也非常关心自己孩子在小学校园里的各项表现。对于小学二年级的学生来说，培养他们的阅读兴趣非常重要，这就需要老师充分了解和观察学生的性格特征，帮助同学们挑选适合的书籍并且培养他们的阅读兴趣。
一、小学语文教学
（一）小学语文教学的重要性
小学教育在整个的教育过程中占有着重要的角色。身处小学校园里的学生思想单纯、想象力丰富、内心纯洁、性格活泼开朗。作为小学生的他们对未来充满着好奇，常常会幻想自己将来会不会变成自己理想中的样子，他们没有现实社会生活的烦恼，对世界的看法是非常单纯美好。因此，小学是培养学生世界观、人生观、价值观的最佳时期，也是夯实学生语文基础的关键时。语文的学习能帮助同学们获取多种知识与人生哲理，帮助他们树立正确的思想。在学习期间，给予学生正确的引导，帮助学生树立语文学习兴趣，这对学生以后的学习是非常有帮助的。语文是一门比较重基础的课程，在小学二年级提高学生的阅读和理解能力，打好语文学习的基础是非常重要的。
（二）小学二年级学生的学习特点
小学二年级对很多同学来说都是一个非常特殊的时期，特殊性体现在小学二年级已经是学生小学学习的第二年了，经过小学一年级的学习生活，他们对小學校园相对已经熟悉，学习环境也已经基本得到了适应。相比一年级刚入校的小朋友们来说，他们没有了来到陌生环境的惶恐与不安。而与高年级的同学相比较，他们叛逆的性格特点还没有表现出来，他们的行为显得比较稚嫩可爱，他们的生活充满着童真。二年级学生的接受能力相对来说是比较强的，并且他们处在一个不断发展变化的时期，有着非常大的可塑性。此外，二年级学生还有一个非常突出的特点是特别崇拜自己的老师。小学二年级的学生非常可爱，他们会感觉传授自己知识的老师无所不能、无所不会，老师在这些学生心目中的形象是非常伟大的，他们会特别喜欢跟老师进行交谈，也会严格完成老师布置的任务。二年级可以说是一个学生性格形成的关键时期，并且这一阶段的学生非常乖巧，所以老师在这个阶段一定要注重观察学生的性格特征，找出他们的缺点，并加以正确的引导，帮助他们改正。
二、如何培养学生的阅读兴趣
（一）学校方面
学校应进行正确的课程安排，给二年级同学提供充足的阅读时间。另外，学校要完善相应的基础设施，为小学阅读课程提供相应的设备，在每个教师设置可供同学们阅读的图书角，并提供一些适合该年龄段学生阅读的书籍。同时，学校要积极组织老师进行如何培养学生阅读兴趣专业的技能培训，提高老师的教学技能。在学生的课余生活中，学校可以组织同学们进行卖书活动，把自己看过的书以优惠的价格卖给其他学生，这样既能让同学们更好地互享资源又可以提高学生们的生活能力。
（二）老师方面
老师不断提高自己的教学技能，完善自己的教学方法，活跃课堂气氛。比如在部编版语文教材二年级中课文《小蝌蚪找妈妈》的教学过程中，老师可以制作生动的课件，并在课堂开始之前在班级里展示，提高同学们对这篇课文兴趣，并且可以在课堂开始时创设课堂导入，比如老师在课堂开始时可以问学生：“同学们喜不喜欢帮助别人啊，今天小蝌蚪的妈妈丢了，让我们一起来帮助小蝌蚪找妈妈。”老师可以用这种方法把同学们引入课堂。在古诗教学过程中，比如李白写的《望庐山瀑布》，老师可以将这首诗的创作背景以小故事的形式讲出来，让同学们从内心喜欢上语文古诗文。在《狐假虎威》这篇课文的讲述中，可以组织同学们对这篇课文的主角狐狸、老虎进行分角色朗读，促进同学们对课文内容的把握，提高同学们的学习热情。在课堂结束时，可以给同学们提一个问题：森林中的小动物见到狐狸为什么要跑？然后同学们讨论回答。
三、结束语
阅读可以帮助同学们扩展视野，对小学二年级同学的成长是非常重要的，老师家长要对此格外重视。老师也要不断优化自己的教学方法，优化阅读课程的教学教法，帮助同学们提高阅读兴趣，巩固学习知识，提高学生的阅读和理解能力。
参考文献：
[1]张海波.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（7）：203-204.
[2]岳秋景.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊，2016（14）：148-149.
关键词学生成绩;关键时期;语文阅读;二年级
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0180-01
语文作为三大主科之一，在学生成绩中占有着重要地位，特别是对于一些处在小学时期的学生。小学是提高学生各项能力的关键时期，并且小学教育也越来越受到社会各界的广泛关注，家长们也非常关心自己孩子在小学校园里的各项表现。对于小学二年级的学生来说，培养他们的阅读兴趣非常重要，这就需要老师充分了解和观察学生的性格特征，帮助同学们挑选适合的书籍并且培养他们的阅读兴趣。
一、小学语文教学
（一）小学语文教学的重要性
小学教育在整个的教育过程中占有着重要的角色。身处小学校园里的学生思想单纯、想象力丰富、内心纯洁、性格活泼开朗。作为小学生的他们对未来充满着好奇，常常会幻想自己将来会不会变成自己理想中的样子，他们没有现实社会生活的烦恼，对世界的看法是非常单纯美好。因此，小学是培养学生世界观、人生观、价值观的最佳时期，也是夯实学生语文基础的关键时。语文的学习能帮助同学们获取多种知识与人生哲理，帮助他们树立正确的思想。在学习期间，给予学生正确的引导，帮助学生树立语文学习兴趣，这对学生以后的学习是非常有帮助的。语文是一门比较重基础的课程，在小学二年级提高学生的阅读和理解能力，打好语文学习的基础是非常重要的。
（二）小学二年级学生的学习特点
小学二年级对很多同学来说都是一个非常特殊的时期，特殊性体现在小学二年级已经是学生小学学习的第二年了，经过小学一年级的学习生活，他们对小學校园相对已经熟悉，学习环境也已经基本得到了适应。相比一年级刚入校的小朋友们来说，他们没有了来到陌生环境的惶恐与不安。而与高年级的同学相比较，他们叛逆的性格特点还没有表现出来，他们的行为显得比较稚嫩可爱，他们的生活充满着童真。二年级学生的接受能力相对来说是比较强的，并且他们处在一个不断发展变化的时期，有着非常大的可塑性。此外，二年级学生还有一个非常突出的特点是特别崇拜自己的老师。小学二年级的学生非常可爱，他们会感觉传授自己知识的老师无所不能、无所不会，老师在这些学生心目中的形象是非常伟大的，他们会特别喜欢跟老师进行交谈，也会严格完成老师布置的任务。二年级可以说是一个学生性格形成的关键时期，并且这一阶段的学生非常乖巧，所以老师在这个阶段一定要注重观察学生的性格特征，找出他们的缺点，并加以正确的引导，帮助他们改正。
二、如何培养学生的阅读兴趣
（一）学校方面
学校应进行正确的课程安排，给二年级同学提供充足的阅读时间。另外，学校要完善相应的基础设施，为小学阅读课程提供相应的设备，在每个教师设置可供同学们阅读的图书角，并提供一些适合该年龄段学生阅读的书籍。同时，学校要积极组织老师进行如何培养学生阅读兴趣专业的技能培训，提高老师的教学技能。在学生的课余生活中，学校可以组织同学们进行卖书活动，把自己看过的书以优惠的价格卖给其他学生，这样既能让同学们更好地互享资源又可以提高学生们的生活能力。
（二）老师方面
老师不断提高自己的教学技能，完善自己的教学方法，活跃课堂气氛。比如在部编版语文教材二年级中课文《小蝌蚪找妈妈》的教学过程中，老师可以制作生动的课件，并在课堂开始之前在班级里展示，提高同学们对这篇课文兴趣，并且可以在课堂开始时创设课堂导入，比如老师在课堂开始时可以问学生：“同学们喜不喜欢帮助别人啊，今天小蝌蚪的妈妈丢了，让我们一起来帮助小蝌蚪找妈妈。”老师可以用这种方法把同学们引入课堂。在古诗教学过程中，比如李白写的《望庐山瀑布》，老师可以将这首诗的创作背景以小故事的形式讲出来，让同学们从内心喜欢上语文古诗文。在《狐假虎威》这篇课文的讲述中，可以组织同学们对这篇课文的主角狐狸、老虎进行分角色朗读，促进同学们对课文内容的把握，提高同学们的学习热情。在课堂结束时，可以给同学们提一个问题：森林中的小动物见到狐狸为什么要跑？然后同学们讨论回答。
三、结束语
阅读可以帮助同学们扩展视野，对小学二年级同学的成长是非常重要的，老师家长要对此格外重视。老师也要不断优化自己的教学方法，优化阅读课程的教学教法，帮助同学们提高阅读兴趣，巩固学习知识，提高学生的阅读和理解能力。
参考文献：
[1]张海波.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].教育教学论坛，2014（7）：203-204.
[2]岳秋景.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊，2016（14）：148-149.