【摘 要】
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摘 要：《文学欣赏》的教学就是通过诗歌鉴赏的途径培养审美情趣，提高审美能力，但每天相同的教学内容，让职校学生倦怠、厌烦。为了改变这一现状，作者在实践教学中作了以下几方面的努力与探索：在吟诵中体味音韵之美，在歌吟中唱出意境之味，在探究中感悟审美之娱。让诗词赏析课上得更有诗味，让职校学生能如沐春风，得到诗词的熏化。 关键词：唐诗宋词；教学；窘迫处境；反映 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章
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《文学欣赏》的教学就是通过诗歌鉴赏的途径培养审美情趣,提高审美能力,但每天相同的教学内容,让职校学生倦怠、厌烦。为了改变这一现状,作者在实践教学中作了以下几方面的努力与探索：在吟诵中体味音韵之美,在歌吟中唱出意境之味,在探究中感悟审美之娱。让诗词赏析课上得更有诗味,让职校学生能如沐春风,得到诗词的熏化。
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