摘 要：随着新课改的逐渐深入，提出小学体育教学中要改变传统的教学方式，运用创新的教学模式，融入创新的思想，不再灌输体育知识，更加注重以学生为中心，突出学生主体地位，促使学生主动活动四肢，锻炼自己的运动能力，逐渐学会动作要领，在运动中四肢更灵活，动作更连贯，不仅增强体质、强健体魄，还提高体育教学效果。充分体现出了创新教学非常重要，这样才能促进小学体育教学高效进行。
　　关键词：小学体育；教学；创新
　　一、 变换队形提升创新欲望
　　小学生天性爱玩，活泼好动，小学体育教师可以根据学生的心理特点，组织学生开展老鹰捉小鸡的比赛，既创新了教学方法，又调动起学生的积极性，有利于创设轻松、活跃的教学氛围，激发学生学习热情，从而以最佳的状态投入到教学活动中，消除了不良的学习情绪，在比赛过程中不断变换队形，快速调整步伐，迅速做出反应，有利于增强学生四肢协调能力和运动能力。同时，在比赛当中意识到必须相互配合，队形保持一致，这样才能及时躲避对方，整个过程学生积极思考如何变化队形，有效提升创新欲望，进一步加强团结合作能力，有利于培养合作精神，有效增强集体荣誉感，更加主动变幻队形抓住对方，渐渐地学生感觉体育课程非常有趣，学习兴趣有效提升，必然会提高学习的运动项目的积极性，充分表明创新体育教学方式的重要性。
　　二、 精心的组织分组的变化
　　在小学体育教学中要想达到创新的目的，应先从改变方法入手，通过创新教学模式，更新传统的教学观念，在体育课堂上，积极落实多种有效的教学策略以及创新的教学方式，便可满足学生的好奇心，以及调动起主动性和自觉性，进而以饱满的热情学习动作要领，逐渐提高运动技能。以下文章提出了运用创新的教学方法。
　　（一） 体育教学过程中落实自由组合分组的教学模式
　　从而根据男女学生身体的差异，将其分为两组，每组自由组合成八组，主要的目的就是确保全体学生都能学会动作要领和运动技巧，便可实现因材施教的教学目标，通过自由组合，学生可以跟自己兴趣一致的同学一组，在兴趣的驱使下，主动投入到教学之中，积极学习接力技巧，促使学生由被动的状态转为主动学习，积极性被调动起来，在学习中相互团结、互帮互助，营造和谐、轻松的课堂氛围，逐渐增强学生之间的凝聚力和向心力，有利于促进学生在体育比赛中以及各种竞赛中团结协作，共同努力取得胜利。
　　（二） 运用互帮互助分组的教学方法
　　小学体育教师应充分考虑到全体学生的身体素质以及运动能力有所差异，便可根据学生的具体情况，将其分为多个小组，确保每组当中都要不同层次的学生，而后，结合小组成员的体质，布置训练任务，要求各组学生相互配合传排球，促使各个小组的成员在传递排球的过程中互帮互助，对于没有学会传球技巧的学生，主动帮助引导同学互相练习传球，逐渐成员之间懂得互助，进而增强互相帮助的意识，朝着学习目标，共同努力，进一步提高体育成绩。
　　三、 教学情景的设置
　　小学生比较喜欢模仿，而且，想象力非常丰富。因此，可以根据学生的性格特点、思维能力、认知能力，设置教学情景，从而教学中可以创设游戏教学情景，充分意識学生对各种游戏非常感兴趣，就可以结合体育教学内容，进行不同的游戏，以此落实创新的教学方法，以及全新的授课方式。例如：在学习“接力”时，立足于运动项目，引导学生进行“障碍接力”游戏，通过创设游戏情景，激发学生主动投入到游戏之中跨越障碍物接力，整个过程中学生积极跳跃、奔跑，爆发力和四肢协调能力得以增强，在接力时冲刺的速度更快，身体四肢更强壮。同时，学生在游戏情景中感受到到乐趣，进而兴致高涨，更加主动学习动作，必然会提高运动能力。
　　四、 兼顾分层教学
　　以往小学体育教学中忽视考虑学生之间存有差异，没有意识到男女学生体体质不同，在布置训练任务时，对于身体素质较弱的学生，不注重减少运动量，致使学生难以完成高强度的运动，不仅有损学生的身体，还打击学生的自信心，为了改变这一现状，教学中要注重创新传统的教学方法，从而运用分层教学法，在课前根据男女学生存有的差异，将其分为两组，而后，按照每组学生的运动能力和体育成绩，分为多个层次的小组，确保每组中都有不同层次的学生，这样才能促进全体学生相互帮助、互相合作，进而主动团结协作完成传球、接力等运动，有利于激发全体学生运动的潜能。同时，提高各个层次学生的运动能力，最终取得最佳的教学效果。
　　五、 评价要细化
　　在进行小学体育教学时，教师运用创新的教学方式，完成教学任务后，根据学生在运动中的表现予以评价，从各个方面给予细化的评价和总结，促使学生明确自己的不足之处，以及优缺点，进而主动改掉不好的运动习惯，在起跑的过程中意识到应听口令，做出正确、标准的起跑姿势，蓄势待发，准备以最快的速度跑步，明确抢跑违规，还容易受伤，更加注重遵守规则。充分可知评价学生的运动能力、运动技巧，能够促进学生改进不足的地方，并且，时刻牢记动作要领，以正确的跑步姿势奔跑，时刻调整呼吸的节奏，最终获得胜利，表明创新教学方式、给予评价非常重要，有效提高体育教学质量。
　　作者简介：
　　张有智，重庆市，重庆市北碚区复兴小学。