摘 要：充分的开展游戏教学，可以有效地帮助幼儿在游戏中实现全面发展，能够收获友谊、学会与人相处或者礼貌待人、发现并自主解决问题等等，实现德智体的较好发展。游戏化教学可以引导幼儿充分的参与其中，按照教师的指导完成好各项游戏活动，在游戏中充分的展现自我，身心健康发展。基于此，广大幼儿教师要深化游戏化教学在幼儿园教学中的应用，切实发挥出游戏教学的价值和功能。
关键词：游戏化教学;幼儿园;教学;应用;初探
对于幼儿园的学生来说，游戏是最好的教学方式，可以将游戏中有效的融入礼貌教育、肢体动作、表演等，通过游戏做好幼儿基础教育，这是当前广大幼儿园在幼儿教学中普遍采取一种有效的形式，实践证明是一种可行的有效方式。基于此，广大教师要认真探究游戏化教学在幼儿园教学中的应用，不断提升游戏化教学效果。
1游戏化教学在幼儿园教学中的重要性
游戏化教学是有效的引导幼儿参与到幼儿园的教学中获取知识重要方式，也是当今在幼儿园所开展的一种最基本的教学活动。实践证明，这种教学方式非常适合幼儿园的幼儿教学，深受幼儿的喜爱欢迎。
2游戏化教学在幼儿园教学中的应用现状
虽然广大幼儿园将游戏化教学主动应用在幼儿园的教学中，但是受到教师能力不足的限制造成在幼儿园教学中取得的效果并不是很好。这些问题主要体现在以下几个方面：一是所采用的游戏由于因素不足导致的兴趣不高。只有幼儿愿意参与到游戏中才能够实现游戏化教学的效果，但是在当前教学中没有为幼儿提供有效的游戏，很多游戏过于单一而且也没有与课堂进行较好的结合，形式化问题较为严重，无法发挥出效果。二是有些教师在开展教学的时候，没有有效的创设相关的情景推动教学，部分教师认为游戏化教学只是引导学生参与学习的一种方式，没有充分的认识其潜移默化的效果，也没有紧密联系幼儿实际生活和知识，也就无法实现发挥出游戏化教学的效果。
3探究提升游戏化教学效果的有关措施
3.1为推动游戏化教学营造良好的教学环境
游戏化教学的成功，离不开良好的教学环境。因此，在开展有优化教学之前，幼儿教师要结合课程创设良好的教学环境以便教学的开展。只有这样，才能够引导幼儿积极的参与到教学中，实现教学效果不断提升，推动幼儿获得良好的发展。要提前做好准备，确保在游戏中幼儿的人身安全。游戏活动要立足于幼儿的实际，充分考虑幼儿在此阶段的心理和学习情况，有针对性开展游戏，让游戏更加有意义，适合该阶段的幼儿。不断优化游戏方案，实现幼儿潜力的不断提升，推动幼儿实现身心健康全面发展。
3.2不断整合适合幼儿园教学的游戏资源
要想切实提高游戏化教学的效果，必须要对相关的游戏资源进行充分的整合，确保优秀的游戏资源在游戏化教学中能够得到全面的应用，不存在浪费游戏资源的问题。这就要求幼儿教师要以高度的敏感性，仔细筛选，在做好教学资源的筛选时能够在第一时间发现各种游戏的不足进而补足短板，确保各种游戏资源具有最高的价值，同时得到最大化的利用。幼儿教师门也要不断的探索资源，有效的将教学内容和游戏资源融合在一起，最终实现幼儿嗯而在游戏化教学中获得了良好的游戏体验，又能受到教育，提升学习效果。
3.3推动幼儿主动探索提升游戏教学效果
开展游戏化教学就是要吸引幼儿积极的参与到各种活动中，这是推动幼儿自主探探所的重要内容。因此，在教学中幼儿教师要根据幼儿的兴趣爱好个性等等安排赋予学生不同的角色，进而进一步的激发幼儿的探索精神，主动在游戏中探索，实现成长。教师在游戏的过程中不能干预幼儿，更不能直接幼儿命令。幼儿做游戏，要给予幼儿自主探索的机会，激发幼儿的探索精神。教师要做的就是观察，在幼儿需要帮助的时候及时给予指导，在幼儿行探索的过程中，要多肯定多鼓励，幼儿好奇心强同时也希望被关注。教师在教学过程中要时的给幼儿相关的鼓励，一个眼神或者一句话，能够较好的激发幼儿的自主探索精神，提高他们的探索能力，实现思维能力的不断提升。在幼儿游戏的过程中，教师要对于幼儿在游戏活动中所表现出的各种行为进行有效的判断，进而指导学生的能够参与哪些活动，哪些活动适合幼儿，哪些活动不适合幼兒。这样根据观察的结果调整幼儿参与游戏的种类和性质，给予幼儿相关的指导和帮助，帮助他更好的参与到别的游戏中，实现能力的发展。
3.4 不断丰富幼儿园游戏化教学的方式方法
幼儿有较强好奇心，他们对于熟悉的事物会逐渐会丧失兴趣。因此在开展教学的过程中，要不断的丰富游戏化教学的方式，打造多元化的游戏教学方法，不断丰富幼儿想象力，引导他们在不同形式的游戏中获得充分的锻炼。总之，要对当前的游戏化教学模式不断进行丰富，赋予幼儿有更多的机会参与游戏，进一步锻炼幼儿的身体素质，促进他们身心的全面健康发展。
结束语：
教师通过有一些游戏化教学能够将教学活动融入在游戏中，通过激发幼儿的兴趣、幼儿的好奇心，成功的将游戏与教学活动结合，实现了在游戏中较好的开展幼儿教学，推动幼儿在游戏化教学中收获知识，获得快乐，进一步提高了幼儿学习的主动性和积极性，为他们以后的学习打下良好的基础。
参考文献：
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