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摘要：体育课程是学生成长阶段的重要课程，通过对体育课程的学习，可以促进学生身体素质好提高，使学生树立终身锻炼的意识，并且培养学生坚强的意志力。良好的团队协作能力是现阶段社会进行人才选拔的一项重要的要求，为了促进学生未来的发展，学校也越来越重视对学生团队精神的培养，尤其是在体育课程教学中。接下来，本文就对技工院校体育教学中培养学生团队精神的有效途径进行相关探讨。
关键词：技工院校；体育教学；团队精神；重要意义；有效途径
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）04-0184-01
团队精神是学生在未来走向社会并在社会中占有一席之地的重要保证，在现阶段社会发展中竞争非常残酷，这样的社会背景下，单独行动的方式已经逐渐被淘汰，一个强大的团队会给一个人的发展带来强有力的支持，所以，教师在教学中应该重视对学生团队精神的培养。通过在体育课程教学中，应用科学的教学方法，帮助学生树立团队意识，培养学生的团队精神，促进学生未来的发展[1]。
一、在体育教学中强调团队精神的重要意义
在技工院校体育教学中培养学生的团队精神，对于体育课程的发展，和学生团队协作能力的提高有非常重要的意义。现在大部分学生都是独生子，每个孩子都是作为家里的“王子或者公主”成长起来的，家里最好的一切，都给孩子用。这种情况一方面给学生提供了最好的生活和发展的空间，但在另一方面也对孩子造成了不好的影响。很多孩子在家里独享习惯了，而到了学校的班集体中，就很难适应，更不懂得如何与他人进行合作。
所以，在教学中教师不仅要重视对学生学习能力的培养，更要重视对学生团队精神的培养。现阶段社会竞争非常激烈，一个良好的团队，可以为学生的发展提供强有力的支持。并且，无论是在哪一个领域，重大项目都需要由一个团队来完成，所以，良好的团队协作能力是非常必要的。通过在体育课程教学中，应用科学的教学手段，可以促进学生团队精神的养成，和团队协作能力的有效提高。
二、开展主题班会引导学生树立团队意识
要在体育课程教学中培养学生的团队精神，首先要帮助学生树立团队意识。学生只有树立了正确的意识，才会在平时不断提高自身的团队协作能力[2]。学生在平时的学习中注重学习成绩，在学生之间更多的是竞争，但是在体育教学中不一样，很多体育项目都需要几个同学协作完成，学生有更多的机会与他人进行合作，所以，更适合对学生团队精神的培养。
由于很多学生在平时更多的注重在学习上的竞争，而忽视了团队合作，所以，教师在教学中，应该重视对学生团队精神的培养，通过教师的引导，使学生重视对团队这能力的提高。例如，教师可以充分利用班会，开展以“培养团队精神的重要性”为主题的班会，教师可以在班会开始时，为学生播放一些在体育竞技中，由于优秀的团队协作，而帮助团队走向成功的案例。然后，再让学生观看视频后，说一说自己对提高团队协作能力的看法，以及应该通过哪些方式提高自身的团队协作能力。通过这种方式，学生可以更深刻的认识到团队精神的重要性。
三、在体育活动中培养学生的团队意识
要培养学生的团队意识和团队协作能力，不能仅仅停留在对学生观念的引导和意识的树立上。更要让学生在实际的活动中，提高学生的团队协作能力，这样，才能使学生真正的学会与他人进行合作。体育活动是体育课程中的重要组成部分，在体育活动中不仅学生的体育技能会得到充分的锻炼和提升，更会通过学生之间的合作，来培养学生的团队意识[3]。
教师在平时的教学中，应该重视对体育活动的应用，通过巧妙的设置体育活动，为学生提供培养团队精神和锻炼团队协作能力的机会。例如，教师在平时进行跑步训练时，就可以改变传统的训练模式，通过将学生进行分组，进行接力跑，最后以小组成绩计算最终成绩，这样每个学生的成绩都关系着小组的最终成绩，学生的团队意识会得到充分的激发。学生在为集体荣誉努力的过程中，能够更容易的感受到团队协作的重要意义，并且会为了同一个目标一起努力，这样在学生的团队精神得到培养的同时，更能感受到与他人合作的乐趣。
四、積极开展小组合作体育训练模式
在技工院校体育教学中开展小组合作体育训练模式，可以促进学生团队精神的培养。所以，教师在体育教学中，应该通过科学的开展小组合作体育训练模式，来促进学生团队协作能力的提高。在体育课程教学中，有很多团队竞技类项目，如“足球，篮球”等，都需要学生进行分工配合，才能提高团队的战斗力。但是教师在开展合作体育训练时，仍然要重视对学生的引导，因为很多学生对团队分工建设存在错误的观念，认为在团队中有的分工是重要的，有的分工是不重要的，而造成学生在训练中存在想法，不积极配合。教师应该通过讲解让学生明白，在一个团队中，每一个成员都是一样的，对于团队的发展都是缺一不可。
教师可以在日常的体育课程教学中，将学生进行分组，让学生在平时的理论知识学习，和日常训练中都进行合作学习。例如，教师可以定期开展篮球技能竞赛，将学生按照篮球比赛的人数，将学生进行分组，然后，让每一组学生在教师的引导下，进行训练。通过不断的磨合，使每位队员之间配合的更加默契。并且，随着学生队员在一起配合的时间不断增加，不仅技能上会有重大突破，学生之间还会建立良好的感情，使学生的集体荣誉感不断的加强，进而促进学生团队精神的养成。教师在每一次学生配合训练或者比赛结束之后，都要及时的对学生进行点评，突出说明团队精神的重要性，进而培养学生的团队精神。
五、结语
体育课程是学生成长过程中重要的课程，通过体育课程的教学，可以使学生拥有强健的体魄和坚忍不拔的意志力。除此以外，在体育课程教学中培养学生的团队精神也是一项重要内容。教师在教学中应该通过科学的引导，让学生认识到团队精神的重要意义。并通过开展丰富多彩的体育活动以及进行小组合作竞技的方式，来锻炼学生的团队协作能力，并促进学生团队意识的养成。
参考文献：
[1]林红丽，钟丹.中职体育教学中培养学生的团队精神的必要性及措施[J].体育世界（学术版）2015年11期
[2]李现功.浅析在技工院校体育教学中如何培养学生的团队精神[J].职业 2014年23期
[3]陆高峰.高职院校体育教学中团队精神的培养[J].柳州职业技术学院学报 2013年03期
关键词：技工院校；体育教学；团队精神；重要意义；有效途径
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-864X（2016）04-0184-01
团队精神是学生在未来走向社会并在社会中占有一席之地的重要保证，在现阶段社会发展中竞争非常残酷，这样的社会背景下，单独行动的方式已经逐渐被淘汰，一个强大的团队会给一个人的发展带来强有力的支持，所以，教师在教学中应该重视对学生团队精神的培养。通过在体育课程教学中，应用科学的教学方法，帮助学生树立团队意识，培养学生的团队精神，促进学生未来的发展[1]。
一、在体育教学中强调团队精神的重要意义
在技工院校体育教学中培养学生的团队精神，对于体育课程的发展，和学生团队协作能力的提高有非常重要的意义。现在大部分学生都是独生子，每个孩子都是作为家里的“王子或者公主”成长起来的，家里最好的一切，都给孩子用。这种情况一方面给学生提供了最好的生活和发展的空间，但在另一方面也对孩子造成了不好的影响。很多孩子在家里独享习惯了，而到了学校的班集体中，就很难适应，更不懂得如何与他人进行合作。
所以，在教学中教师不仅要重视对学生学习能力的培养，更要重视对学生团队精神的培养。现阶段社会竞争非常激烈，一个良好的团队，可以为学生的发展提供强有力的支持。并且，无论是在哪一个领域，重大项目都需要由一个团队来完成，所以，良好的团队协作能力是非常必要的。通过在体育课程教学中，应用科学的教学手段，可以促进学生团队精神的养成，和团队协作能力的有效提高。
二、开展主题班会引导学生树立团队意识
要在体育课程教学中培养学生的团队精神，首先要帮助学生树立团队意识。学生只有树立了正确的意识，才会在平时不断提高自身的团队协作能力[2]。学生在平时的学习中注重学习成绩，在学生之间更多的是竞争，但是在体育教学中不一样，很多体育项目都需要几个同学协作完成，学生有更多的机会与他人进行合作，所以，更适合对学生团队精神的培养。
由于很多学生在平时更多的注重在学习上的竞争，而忽视了团队合作，所以，教师在教学中，应该重视对学生团队精神的培养，通过教师的引导，使学生重视对团队这能力的提高。例如，教师可以充分利用班会，开展以“培养团队精神的重要性”为主题的班会，教师可以在班会开始时，为学生播放一些在体育竞技中，由于优秀的团队协作，而帮助团队走向成功的案例。然后，再让学生观看视频后，说一说自己对提高团队协作能力的看法，以及应该通过哪些方式提高自身的团队协作能力。通过这种方式，学生可以更深刻的认识到团队精神的重要性。
三、在体育活动中培养学生的团队意识
要培养学生的团队意识和团队协作能力，不能仅仅停留在对学生观念的引导和意识的树立上。更要让学生在实际的活动中，提高学生的团队协作能力，这样，才能使学生真正的学会与他人进行合作。体育活动是体育课程中的重要组成部分，在体育活动中不仅学生的体育技能会得到充分的锻炼和提升，更会通过学生之间的合作，来培养学生的团队意识[3]。
教师在平时的教学中，应该重视对体育活动的应用，通过巧妙的设置体育活动，为学生提供培养团队精神和锻炼团队协作能力的机会。例如，教师在平时进行跑步训练时，就可以改变传统的训练模式，通过将学生进行分组，进行接力跑，最后以小组成绩计算最终成绩，这样每个学生的成绩都关系着小组的最终成绩，学生的团队意识会得到充分的激发。学生在为集体荣誉努力的过程中，能够更容易的感受到团队协作的重要意义，并且会为了同一个目标一起努力，这样在学生的团队精神得到培养的同时，更能感受到与他人合作的乐趣。
四、積极开展小组合作体育训练模式
在技工院校体育教学中开展小组合作体育训练模式，可以促进学生团队精神的培养。所以，教师在体育教学中，应该通过科学的开展小组合作体育训练模式，来促进学生团队协作能力的提高。在体育课程教学中，有很多团队竞技类项目，如“足球，篮球”等，都需要学生进行分工配合，才能提高团队的战斗力。但是教师在开展合作体育训练时，仍然要重视对学生的引导，因为很多学生对团队分工建设存在错误的观念，认为在团队中有的分工是重要的，有的分工是不重要的，而造成学生在训练中存在想法，不积极配合。教师应该通过讲解让学生明白，在一个团队中，每一个成员都是一样的，对于团队的发展都是缺一不可。
教师可以在日常的体育课程教学中，将学生进行分组，让学生在平时的理论知识学习，和日常训练中都进行合作学习。例如，教师可以定期开展篮球技能竞赛，将学生按照篮球比赛的人数，将学生进行分组，然后，让每一组学生在教师的引导下，进行训练。通过不断的磨合，使每位队员之间配合的更加默契。并且，随着学生队员在一起配合的时间不断增加，不仅技能上会有重大突破，学生之间还会建立良好的感情，使学生的集体荣誉感不断的加强，进而促进学生团队精神的养成。教师在每一次学生配合训练或者比赛结束之后，都要及时的对学生进行点评，突出说明团队精神的重要性，进而培养学生的团队精神。
五、结语
体育课程是学生成长过程中重要的课程，通过体育课程的教学，可以使学生拥有强健的体魄和坚忍不拔的意志力。除此以外，在体育课程教学中培养学生的团队精神也是一项重要内容。教师在教学中应该通过科学的引导，让学生认识到团队精神的重要意义。并通过开展丰富多彩的体育活动以及进行小组合作竞技的方式，来锻炼学生的团队协作能力，并促进学生团队意识的养成。
参考文献：
[1]林红丽，钟丹.中职体育教学中培养学生的团队精神的必要性及措施[J].体育世界（学术版）2015年11期
[2]李现功.浅析在技工院校体育教学中如何培养学生的团队精神[J].职业 2014年23期
[3]陆高峰.高职院校体育教学中团队精神的培养[J].柳州职业技术学院学报 2013年03期