在“相似”中找“不同”——探究小学低年级识字教学的方法

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识字教学是小学语文教学的重点和难点,贯穿整个小学生六年的学习生涯。识字能力直接影响着学生的阅读和写作,因而对小学生识字能力的培养至关重要。本文列举了些低年级语文识字教学中存在的问题,在"相似的教学模式"中寻找出新的亮点,体验不同的识字方法、汉字意蕴和汉字文化,提高了识字的效率,丰富了对汉字的认识。
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