【摘 要】
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电子书包被越来越多的学校常态化应用于教学之后,电子书包到底如何影响学习逐渐成为研究的热点和必须面对的现实问题,学习态度是影响学习成效的关键因素之一。通过对常态化使
【机 构】
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首都师范大学,中国听力语言康复研究中心
【基金项目】
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2013年度北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题《电子书包应用对课堂教学模式的影响研究:以北京十所电子书包试点学校为例》(编号:CJA13148)
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电子书包被越来越多的学校常态化应用于教学之后,电子书包到底如何影响学习逐渐成为研究的热点和必须面对的现实问题,学习态度是影响学习成效的关键因素之一。通过对常态化使用电子书包的中学生的学习态度的3个维度:认知水平、情感体验和行为倾向进行全面调查分析,探索电子书包应用对中学生学习态度的具体影响及问题,并提出基于电子书包的智慧课堂环境下培养学生良好学习态度的发展建议。
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