【摘 要】
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依法治校是高等职业院校完善治理体系、提高治理能力的理性选择，而依法治校运行机制则是实现依法治校常态化的必要保障。依法治校运行机制是一种依法有序的制度设计与运转状态，具有规范的合理性、实施的主动性、环节的完备性和运行的保障性特征。当前，高职院校的依法治校尚未形成科学有效的常态化运行机制模式，存在制度不健全、法治素养不高、法治文化氛围未形成、难以常态化运转等诸多困境，需要从法治环境、法治队伍、法治机构
【基金项目】
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2019年湖南省社科基金课题“湖湘国医名家医德精神整理与德育传承研究”（19YBG020）； 2018年株洲市教育规划课题“高职高专院校依法治校运行机制研究”（ZJGH18B115）；
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依法治校是高等职业院校完善治理体系、提高治理能力的理性选择，而依法治校运行机制则是实现依法治校常态化的必要保障。依法治校运行机制是一种依法有序的制度设计与运转状态，具有规范的合理性、实施的主动性、环节的完备性和运行的保障性特征。当前，高职院校的依法治校尚未形成科学有效的常态化运行机制模式，存在制度不健全、法治素养不高、法治文化氛围未形成、难以常态化运转等诸多困境，需要从法治环境、法治队伍、法治机构、法治要素和法治监督等方面推进改革完善，逐步构建行之有效的依法治校常态化运行机制，以推进我国高等职业教育的跨越式发展。
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