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高中时期是学生培养良好的阅读习惯的关键时期,同时也是文学综合素养形成的重要时期。通过转变教学观念,改变传统的教学模式来积极的引导学生进行文学作品的阅读。当前的高中语文阅读教学中,学生对不同类型书籍的阅读兴趣和阅读能力不一样,导致不少阅读教学效率较低。文章将针对高中语文整本书阅读中存在的问题进行分析,并探寻行之有效的解决策略。