论文部分内容阅读
高职生要进行自主创新,必须主动而积极地掌握和运用新知识、新技术和新技能。高职生自主创新能力的自我培养包括形成自主创新精神,明确自主创新意向,锻炼自主创新思维,开展自主创新活动和实践等环节。
高职生自主创新能力的自我培养
【摘 要】
：
高职生要进行自主创新,必须主动而积极地掌握和运用新知识、新技术和新技能。高职生自主创新能力的自我培养包括形成自主创新精神,明确自主创新意向,锻炼自主创新思维,开展自
【机 构】
：
浙江工贸职业技术学院
【出 处】
：
职业技术教育
【发表日期】
：
2008年17期
其他文献
一、观察能力的内涵 观察是根据一定的目的进行的有组织有比较的持久知觉；观察是以感知过程为基础，是感知觉的最高形式，是人们认识世界的重要途径。观察能力就是在有目的、有组织、有思维参与的感知过程中形成的一种稳固的认识能力，是构成智能的一个重要因素。良好的观察能力具有四个特点：一是观察具有明确的目的性。二是观察具有顺序性、条理性。三是观察具有理解性，即善于发现某种事物的特征，善于发现事物之间的联系。四