【摘 要】
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在传统板书逐渐被现代媒体板书取代的当下,有必要为其发声.等比数列前n项和公式是高中数学的重要公式之一,在引导学生探究等比数列前n项和公式的过程中,很多教师的处理浮于表面,没有达到探寻方法实质的效果,学生的思维并没有得到主动发展.抓住知识的本质,巧妙利用传统板书,可以有效引导学生进行类比思考,从而帮助学生主动发现错位相减法,体验探寻公式推导方法的过程.
【机 构】
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扬州大学数学科学学院,上海市金汇高级中学
【基金项目】
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江苏省研究生教育教学改革课题——后现代视域下的研究生数学教育课程教学变革研究:“生长式自本课程”教学理论和实践探索(JGLX18_058).
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在传统板书逐渐被现代媒体板书取代的当下,有必要为其发声.等比数列前n项和公式是高中数学的重要公式之一,在引导学生探究等比数列前n项和公式的过程中,很多教师的处理浮于表面,没有达到探寻方法实质的效果,学生的思维并没有得到主动发展.抓住知识的本质,巧妙利用传统板书,可以有效引导学生进行类比思考,从而帮助学生主动发现错位相减法,体验探寻公式推导方法的过程.
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