弟弟小时侯看中医，每次看完病，那位慈祥的中医师会拉开他的办公桌的第一个抽屉。里面放满玩具，每个小孩子可以任意在里面挑一件玩具带走。
　　所以，他的医务所里的每一个孩子都是欢乐的，从不哭闹，因为他们知道如果乖乖听话，可以得到一件玩具。
　　生活里奖赏，纵使毫不贵重，也使人愉悦。杂技小丑的口袋里总是放着七彩的果汁糖，用来哄孩子……。
　　——摘自《读者》
　　
　　上述方法同样适用于体育课堂评价。我校教研组决定分成两个组，同时实行两个评价方案。A组仍旧用实验区设计的评价表，每次上完课由学生和教师根据学生表现进行填写。B组选用我的即时性评价方法，即“口袋欣赏法”，事先我通过劳动技术制作课，进行“奖品”的制作，“奖品”根据所学的内容分类，比如篮球奖品有：“灌篮高手”、“MVP”等等，上课时，奖品发放是从课的中间部分开始的，根据学生的表现和学生的自我推荐以及学生的推选，进行发放。这样一来，学生上课可带劲了。学生们为了能得到奖品，自己在课后收集资料，按照光碟示范进行一招一式的学习。
　　一学期下来，A组同学讨厌了数据的填写，而且内容都是“谎报军情”，效果很不理想。B组同学每每在回忆领奖的幸福时刻，师生之间建立亲密的关系，促进了有效教学。教研组最终确定了我的“口袋欣赏法”用来评价学生。当然，还需要不断完善和优化。