【摘 要】
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<正>如何教学分数的意义?教过的老师都发现这样一个问题:学生对分数的两种含义,即"关系"和"用分数表示的具体数量",往往不能很好地区分。教师们也想方设法地想让学生弄清分数
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<正>如何教学分数的意义?教过的老师都发现这样一个问题:学生对分数的两种含义,即"关系"和"用分数表示的具体数量",往往不能很好地区分。教师们也想方设法地想让学生弄清分数的概念,但总感觉收效甚微。而掌握分数的两种含义,对于深刻理解和掌握分数和百分数概念、灵活地解决相关问题都有重要的意义,因此在教学中应重视区分分数的两种意义和身份。笔者结合自己的教学,透过两组不同的练习剖
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