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课堂是人才培养的主战场，课堂教学质量的高低直接影响教师、学生的发展与成长。因此，分析影响课堂有效教学行为的因素、探索提高课堂有效教学行为的途径具有重要现实意义。文章将从形成“有效教学”理念、制定教学目标、运用非语言行为、反思课堂教学行为等为切入点探索课堂有效教学行为。
高校教师课堂有效教学行为探析
【摘 要】
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课堂是人才培养的主战场，课堂教学质量的高低直接影响教师、学生的发展与成长。因此，分析影响课堂有效教学行为的因素、探索提高课堂有效教学行为的途径具有重要现实意义。文章
【机 构】
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浙江大学城市学院传媒与人文学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年30期
【基金项目】
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浙江省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题（KT2011353）.
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