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二战后,美国基础教育公平政策在联邦和州之间摇摆,教育公平政策的重点由机会均等转向财政充足与学校选择,再转向质量均衡。联邦进行宏观决策在推进基础教育公平中的作用增强;州在推进基础教育公平中有很大的自主空间;联邦和州的作用的交替不是简单地否定之否定,而是各有调整,并有所加强。
二战后美国基础教育公平政策的演进
【摘 要】
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二战后,美国基础教育公平政策在联邦和州之间摇摆,教育公平政策的重点由机会均等转向财政充足与学校选择,再转向质量均衡。联邦进行宏观决策在推进基础教育公平中的作用增强;
【机 构】
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聊城大学,天津师范大学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2015年07期
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