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就培养创新型生物学人才而言，目前的生物学基地实践教学体系存在着一些不足。应构建“本科-研究生及以后”两个阶段和“基础性-综合性-探索性-创新型”四个层次上的实践教学体系，把握好分方向、贯通培养、交叉性、“产学研”结合、和谐人文等原则，完善实践教学师资、基地、人才质量评价等保障机制。
与生物学基地创新型人才培养相适应的实践教学体系构建
【摘 要】
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就培养创新型生物学人才而言，目前的生物学基地实践教学体系存在着一些不足。应构建“本科-研究生及以后”两个阶段和“基础性-综合性-探索性-创新型”四个层次上的实践教学体
【机 构】
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南京农业大学
【出 处】
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中国农业教育
【发表日期】
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2008年3期
【基金项目】
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中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（编号：06AU0090110）,江苏省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题（编号：JS162）,南京农业大学2007年教育教学改革研究项目（编号：2007Q058）
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