直到今天，还是有很多人不明白为什么体育很重要？体育进入中高考，不是简单的“应试”，而是提升中华民族人口素质的杠杆支点。
　　“加试”为了强化体育
　　现在看来，体育进入中高考已被接受。回顾这一过程，让人体会到采取这个措施的必要性。
　　教育部要求：中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试，纳入学生综合素质评价体系。中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成，其他科目均称为选考科目，将体育上升到了与“语数外”三大主科同等的地位。实施高考综合改革试点的省（区、市），在高校招生录取时，把学生体育情况作为综合素质评价的重要内容。这是把人才选拔的方向，从原来智力考查单一标准，转向德智体美的综合素质评价体系。体育进入中高考，现在已成事情。但是，对此的长期争论反映出人们还是完全没有意识到体育的重要意义。
　　河南大学教授、博士生导师张治军表示：高招体育考试，应制定统一的标准，使它成为衡量和考核身体健康的一个科学的、公平的标准。体育考试中的项目需专家论证，以确保不同人群之间的公平。比如，城市和农村的标准肯定要有区别，而男生和女生的标准也应该有所不同。
　　同样，支持体育进高考的山东省政协委员张德琦提出：山东省高考增加体育测试内容是高考改革的一个突破。成绩满分为20分。如果通过及格线即为满分，不能充分反映学生身体素质的差异，部分学生可能只追求及格，甚至可能出现突击训练等情况。因此建议，体育和其他高考课目一樣根据考生考试成绩精确计分。支持方认为，体育不是增负而是减压。对每天面临课业压力的学生而言，运动不仅不是负担，反而可以减压，有益身心健康。体育与高考挂钩的根本目的并非是为了考试，而是让青少年的身体素质全面提高。
　　然而，部分教育界人士是反对体育进入考试项目的。商丘市第一高级中学校长陈云昌认为：高考加试体育是不科学的，不是说这个建议不好，而是在实际操作中容易变味。高考中考体育，很容易引发学校和家长临时抱佛脚，突击锻炼以求过关，非但学生身体平时得不到有效锻炼，在临近高考前还容易出现损伤。广州日报评论员练洪洋也反对加试体育，他认为这无异于饮鸩止渴。练洪洋说：高考加试体育，是在高考天平上再加一个砝码，再竖一根标杆，而对于学生来说，增加一个必考的科目，就是往已经负重前行的骆驼身上再压一根“稻草”。
　　2019年1月期末考试前，北京一小学家长在家长群里说：大冷天上什么体育课？不好好在教室待着！在这位家长看来，天气冷就不应该出去锻炼，何况孩子走出教室还给了不安分人员机会。在这种思想认识环境中要想让学生家长重视体育课，让体育课起到实际作用，只有把体育纳入考试范围，严格考核，加大分值比重，才能强行提升体育课的效果。
　　体育分值同等重要
　　从教育部公布的中高考改革内容看，体育被重视是大势所趋，中高考都有体现。首先是体育中考分值增加。“全国各省市中考都有体育考试，只不过分值不同。现在的政策导向是——体育科目在中考中所占的分值将逐年提升，直至与语数外等科目等值。”这是目前传递出的信息。
　　人才选拨的方向
　　从单一的智力考核，逐渐走向德智体美的综合素质评价体系。教育部在全国范围内提出“体育成为中考必考项目”的要求，中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成，其他科目均成为选考科目，将体育上升到了与“语数外”三大主科同等的地位。
　　新高考改革体育分值算法和语数外同等重要，也将体育放在重要位置。根据教育部通知要求，新高考改革有以下重点：一是科目改变，除了语数外，同时也将体育纳入了高考。二是分值算法有更大的改变。改革后的分值原则：语、数、外加体育。而选考科目的分数是也按照100%、80%、60%的百分比计算，同时高考内容将增加小学、初中的内容，所以小学初中的学习更为重要。对此，季浏表示，通过适当训练与努力，多数孩子都可以在现有体育教学标准之下取得不错成绩，体育并不会拉开太大分数差距。他还提醒家长：不要把体育仅仅看作一个测试，仅为取得好成绩而临阵磨枪，中考体育考试是为了让孩子们更多参与体育锻炼，掌握一定体育技能，养成一定良好习惯。他认为，对于“体育进高考”的阻力主要源于测试的公平公正问题，测试什么、怎么组织测试，都需要科学设计，尤其是要综合考核学生日常锻炼的态度、时间和质量，这样家长才能放心。体育考试的目的是促进学生体育锻炼，所以测试标准应倾向于提升素质，而不是像其他科目拉开分差。
　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，体育与健康课也要有家庭作业，还要开展全员参与的体育比赛。而学生体育锻炼与体育课的效果，也将纳入到对学生的整体评价之中，包括升学和评优评奖。目的是利用中高考这个支点，撬动全民族青少年的体育锻炼，达到提升中华民族整体素质的目的。