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针对现代信息技术的参与虽然没有改变汽车检测与维修技术专业教学过程的实质，但却改变了整个教学过程的模式、教学过程的组织序列、分析和处理教育教学思路的问题。通过整合信息化教学手段，优化课堂教学模式，进行高职汽车检测与维修技术专业“三联四化五段”教学模式研究。结果表明：新的教学模式能够调动学生的积极情感因素，培养团队合作意识，同时加强“双师型”教师队伍建设。