【摘 要】
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为探究提高开放学员学习驱动力的有效途径,本文以常州开放大学工程造价管理专业为例,通过调查问卷和访谈等形式对该专业学员学习状况和需求进行了调查与研究,分析了当前开放
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为探究提高开放学员学习驱动力的有效途径,本文以常州开放大学工程造价管理专业为例,通过调查问卷和访谈等形式对该专业学员学习状况和需求进行了调查与研究,分析了当前开放学员学习需求和教学现状的矛盾,提出了以考取建造师职业资格证为驱动等对策,以提高学习动力,改善教学效果。
In order to explore an effective way to improve the driving force of open learning, this paper takes Changzhou Open University project cost management as an example, investigates and studies the learning status and needs of the trainees through questionnaires and interviews, and analyzes the current open trainees Learning needs and teaching status quo contradictions proposed to obtain the construction division vocational qualification certificate as the driving strategy to improve the learning power and improve teaching effectiveness.
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